学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。
1．学位论文基本结构
不同的院校对学位论文的格式有不同的要求。但通常来说，学位论文包括前置部分、主体部分和附录部分等三部分。
（1）前置部分
1）封面
系、专业、学生姓名、毕业设计题目等。
2）诚信声明
3）目录
①目录是毕业设计（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。
②目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。
③章节、小节分别以1、1．1等数字形式依次标出。要求标题层次清晰。
④目录中的标题应与正文中的标题一致。
（2）主体部分
1）题目
论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个。
2）摘要
简要说明选题的目的、意义、主要研究内容、依据、范围、应解决的问题等，字数在200－300字。
3）关键词
关键词是表述论文主题信息的单词或术语，数量一般在3－6个。
4）正文
正文是论文的核心部分，一般由标题、文字、图表和公式等部分组成，占主要篇幅。
①论文的正文一般包括：选题背景、设计方案的论证、设计所采用的方法手段与结果、所采用的主要仪器设备的规格型号及材料、计算方法、编程原理、数据处理、毕业设计说明与依据、加工整理方法和图表、形成的论点和导出的结论等。
选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及达到的技术要求，简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，指出本设计的指导思想。
方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。
②正文内容必须实事求是、客观真实、准确完整、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，用语要规范且要符合各专业的要求。
③正文一般情况下采用计算机打印，若手书写则要求干净整齐，要杜绝错、漏、别字，杜绝病句。
④论文中的图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合国家标准。(www.xing528.com)
图纸要求：提倡用计算机绘图。图面要整洁，布局要合理。线条要粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注、文字注释必须符合工程规范。
图形要求：所有图表、曲线、线路图、程序框图、示意图等不得徒手绘制，必须按国家规定标准和工程要求采用计算机或工具绘制。图形应有编号，与正文保持一致。
⑤引用他人资料要有明确标注。
⑥结果和结论。
结果分析：对设计过程中所获得的重要数据、现象进行定量或定性分析，得出结论和推论。
结论或总结：对整个设计工作进行归纳和综合，阐述本课题尚存在的问题及进一步研究的设想和建议。结论应当明确、完整、精炼。
5）参考文献
参考文献是论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应按文中引用的顺序全部罗列，附于正文之后。
参考文献必须是本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献和图书类为主，文献的数量不能过多，一般为5－10篇，且要与论文工作直接相关。
6）致谢
简述自己通过论文的体会，并对指导教师以及协助完成论文的有关人员表示谢意。
（3）附录部分
一些不宜放在正文中，但作为论文不可缺少的组成部分，或具有重要的参考价值的内容，可采用附录形式列在主体部分之后。
如某些重要的原始数据、数学推导、公式推演、计算程序、运行结果、框图、结构图、零件图、装配图及仪器设备图表、主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度、调查问卷及其结果的记录等。
附录应当按顺序一一编号，并在论文相关内容处注明。
2．学位论文的撰写步骤
学位论文属于学术论文的范畴，具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的规范写作。但学位论文也有自己的特点，最主要的是有相对固定的研究程序，具体步骤如下：确定指导老师→选题→搜集文献资料→确定论文题目→撰写开题报告→参加开题答辩→下达任务书→撰写论文初稿→进行中期检查（针对初稿完成质量）→完成论文终稿→指导教师撰写论文评价意见→评阅老师撰写论文评价意见→参加论文答辩。
整个程序通常在8－10个月内完成，其中主要涉及以下六个环节。
①选题：初步阅读文献，明确选题方向，确定选题。
②开题：在导师指导下广泛阅读文献，搜集必要的数据和材料，撰写开题报告。
③初稿：根据开题报告阐述的研究框架、计划和所掌握的文献、材料，进一步明确研究目的和思路，在导师指导下撰写论文初稿。
④修改：在导师指导下，重点对论文思想内容和结构体例进行二稿和三稿修订。
⑤定稿：根据论文规范，重点核对各部分的规范和格式，对语言进行润色，对论文进行全面的校对。
⑥答辩：简要阐述论文的写作动机、内容梗概和基本观点，回答答辩小组就论文内容及涉及的相关专业范围内的各种问题。
学位论文质量在一定程度上取决于学生与指导老师的合作质量。本科学位论文在选题、构建提纲和修改初稿、答辩等环节都将得到导师指导。指导教师的主要职责是：指导学生正确选题，帮助学生最后确定题目；介绍参考书目，指导学生搜集文献资料；审定论文提纲；解答学生写作过程中的疑难问题；审阅初稿和二稿，提出修改意见；评阅论文终稿并给出指导老师评分；帮助学生做好答辩前的准备工作。
学生应了解哪些是自己应该独立完成的任务，哪些是需要征求指导教师意见的项目。学生应主动与指导教师保持联系（电话、短信、E-mail、面谈等形式），积极与指导教师配合，以提高论文指导效果。
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