小学英语课堂教学：上好新授课，提高教学效率

小学英语教师要上好英语新授课，就必须认真研究新授课各个环节的内容及相互之间的联系，不能顾此失彼或者厚此薄彼。要精心设计每一堂课，上好每一堂课，从而提高教学效率。

（一）注重差异性，以学生为中心

在新授课中要树立新的学生观，尊重每一个学生的人格与个性。只有把集体讲授和个别指导有机地结合起来，把“全面发展打基础”与“发展特长育人才”结合起来，才能使每个学生扬起希望的风帆，达到预期的教学效果。

（二）灵活运用教学方法，因材施教

讲授教学不仅在讲，更重在导，在教学过程中要“见风使舵”，善于点播。教师适时地点拨、提示、点化、诱导，使课堂教学更具有启发性，启发、诱导学生积极地创造性思维，主动去获得知识，真正达到发展智力、培养能力的目的。所以说，讲授不仅要让学生获得知识，更重要的是教会学生学会学习、学会思考，培养他们的思维能力。

（三）教学内容生动有趣

小学英语教学的重点在于教学内容是否生动有趣，是否能够吸引学生，让学生不由自主地想要参与课堂活动，这就需要教师观察、了解学生。玩是学生的天性，在课堂上可以适当增设游戏环节，运用教学游戏，使学生能够全神贯注地投入到学习中。充分利用直观教具，可以使学生不容易理解的复杂的教学内容简单化，使教学内容具体生动，充分调动起学习积极性，在教学信息量增大的同时增强教学知识量，帮助学生最大限度地正确理解知识，激起学生浓厚的学习兴趣，在赋予了课堂教学的声形俱现的同时也有效地提高了英语教学的效率。(www.xing528.com)

（四）加大互动程度

互动能让学生集中注意力，积极主动地学习。在互动过程中，学生也常常能得到意想不到的收获，性格变得更加开朗，开始主动地探求知识。

（五）提供自然的语言环境

学习语言最好的方法是营造合适的语言环境，充分调动学生的交流热情，引导学生在课堂上积极参与交流活动。

（六）掌握课堂教学的节奏

快节奏与慢节奏实时转换，有效配合学生的关注点，松弛有度，适当地停歇或者加快教学，把握好学生的学习状态，充分利用他们注意力集中的时候增加教学难度，而在其感到疲乏时松弛教学节奏。