英语角主题活动的评价成果

良好的评价机制是成功开展主题活动的有力保障。高效的评价能保持学生的学习兴趣，保证主题活动的成效。在进行主题活动时，可以采用多种有效的评价方式。

（一）小组积分制

英语角主题活动前，首先要把班级合理分组，组间同质，组间异质，每组四到六人。各组不时展开组间竞赛，计算积分。这样，每个人都不是孤立地学习，每个人都是小组的一份力量。常态化的竞赛使小组充满活力，小组每个成员都自觉展示出自己最好的一面。即使是学习困难生，也在组内优等生的帮助下尽量尝试突破自我。每次主题活动都及时进行总结，评出优胜组，给予口头表扬。每个月进行一次阶段总结，表扬优胜组、进步组，给予物质奖励，颁发喜报。学期末再进行总结性评价，评选出冠军组、亚军组、季军组，颁发奖状和奖品。

（二）师评自评结合

学生是学习的主人。为充分发挥其主体作用，必须让学生关注英语角主题活动的每一个细节，学会自己总结和评价。每次主题活动，教师可以留出固定时间，让学生畅所欲言，从环境创设、语音语调、展示习惯等各方面引导学生评价，最后补充总结。所有中肯的、有意义的经验总结和失败反思都有专人记录，因为评价不是最终目的，有评价必须有改进提高，只有不断调整优化才能使主题活动越办越出色。(www.xing528.com)

（三）个人成长记录

个人成长记录是一种高效的隐型评价方式。个人成长记录必须具体、真实、详细、完整，不仅记录每次主题活动前的准备活动资料，还记录活动过程中的各种表现，甚至活动之后自身语言能力的提高。教师可以设计一份成长记录本，记录主题活动对每个学生个体的促进。每次主题活动，都在小组内分工合作。根据活动的完成情况，给出自评、他评分数，最后汇总收入成长记录袋。成长记录袋中还可纳入各项测验成绩、奖状、道具等。学生以个人成长记录袋为发展契机，激励自己不断前进。

总之，英语角主题活动是课改大背景下的一个新的研究方向，为了使班级英语角主题活动更高效，还要进行更多的探索。