硬件资源不充分会影响化学自主探究活动的效果

在化学学科的自主探究活动中，实验探究是一个十分重要的途径，而为了更加顺利地开展实验探究，就要具备完善的硬件设施，如多媒体设备、图书馆、实验器材等，这一个十分重要的前提保障。如果相关的硬件资源准备不充分，那么自主探究活动就难以取得良好的效果。但是，从实际情况来看，由于很多学校长期以来对于学生的自主探究活动并不是十分重视，所以相关的经费投入也是比较少的，这导致学校一直没有新的设备购进，而已有的器材和设备通常比较陈旧并且数量不足，难以满足当前的教学要求。尤其是在一些较为贫困的地区，实验器材的短缺已经成为一个较为严重的问题。实验仪器的配置比较落后、不配套，而学生的自主探究自然也就成了纸上谈兵。

化学实验之所以在化学学科中具有十分重要的地位，主要是由于化学教学的课程目标对学生的学习具有重要要求，《标准》已经明确规定：“可以运用演示实验所产生的清晰、生动和神奇的现象，启迪学生思考；也可以用简单的实验体现‘做科学’的思想。”由此可见，实验在学生的化学学习中具有十分重要的作用。在初中阶段，有一些实验是学生必须要完成的探究性实验，所以学校也应该为这些实验的进行提供必要的条件，这些实验主要有以下几个。

（1）粗盐提纯实验。

（2）实验室制取氧气以及氧气性质探究实验。

（3）实验室制取二氧化碳及二氧化碳性质探究实验。

（4）探究金属的物理性质与化学性质实验。

（5）探究燃烧的条件实验。(www.xing528.com)

（6）配制溶质质量分数一定的溶液实验。

（7）溶液酸碱性的检验实验。

（8）探究酸碱的化学性质实验。

从这几个实验的内容来看，其探究的主要问题包括物质性质、溶液配制、物质检验、物质分离、气体制备、研究反应规律和反应原理等几个方面。要进行这些实验，需要在化学实验室中配置相关的设备、仪器以及实验防护用具，同时还要对药品以及实验设备的质量定期进行检查，以此来保障实验探究的质量。

此外，在信息技术快速发展的背景下，尽管能够在网络中搜集到与初中化学相关的大量教学资料，但是高质量的教学视频、教学案例仍然是比较少的，尤其是关于初中化学自主探究教学策略实验的资料更难以搜集，使得教师在教学中缺乏必要的案例资料。同时，虽然在网络中有一些关于初中化学教学优质课的教学视频，但这些资源的价格通常是比较高的，这无疑增加了教师的教学成本。由此可见，当前仍然缺乏一些可以实现优质教学资源共享的途径。