一天，妻子陪儿子上完青少年宫的“小歌手”兴趣班后，整个人忽然变得焦虑起来。原来她与教室外几个陪同孩子上课的家长交流了一番，才陡然意识到儿子在很多方面已经很“落后”了：已经读大班了，却没认识几个字，还不会书写，绘画特别幼稚，算术嘛，数字大小的概念还很模糊呢……
“有的小朋友早就不上幼儿园了，上的是专门的幼小衔接班！有的准备上民办小学，听说已经考出了钢琴八级，有的考出了小提琴五级，有的会做一百以内的加减法了，有的……”妻子说。我只能强做淡定：“反正我们又不打民办小学的主意，就不要被别人的做法带乱了步子，咱们儿子起步虽然晚了点，但在追赶中还是得保持好自己的节奏。”
儿子一直偏稚嫩，这是我们都清楚的。小班时他从来都只上半天，而且一学期满打满算也只去了不到一半的天数；中班时转了个幼儿园，据老师说行为比较“小班化”；转眼就上大班第二学期了，再过四个来月就要变成小学生了，可他还是懵懵懂懂的。中班时幼儿园倡导他们问候师长时要鞠躬，一年多过去了，幼儿园早已不管这一茬了，可儿子每次见到老师依然毫不含糊地鞠躬行礼，他大概是全园唯一一个这么做的幼儿了！前几天幼儿园晨间活动时，他跑到器械仓库里骑了辆扭扭车出来，同班一位女同学看到后满脸惊诧：“这是小班幼儿玩的呀！”
我们只能追赶。
我问：“2加7等于几？”
儿子有点犹豫：“等于5吗？”
我问：“6大还是13大？”
儿子试探着答：“6大吧。”
这是我终于打算陪儿子做一点加减法时，儿子最初的反应。我的口气开始不自觉地加重，甚至不耐烦起来。又好气又好笑的是，如果我脸上流露出了一点烦躁的神情，儿子就会用一双无辜的眼睛看着我，说：“爸爸，你怎么啦？”我只好叹口气道：“你这个小萌娃呀！”他便马上接口说：“我是小萌娃，小萌娃这么快就开始动脑筋了！”(www.xing528.com)
因为他这种超级“萌”的表现，我实在不忍施加什么压力。但是，我也知道，让他完全“自然醒”恐怕还是一种奢望。
儿子的稚嫩主要并不是体现在所谓的“知识”方面，他比较缺乏专注力。
我参加过幼儿园的半日活动，发现他在课堂上基本没怎么参与，主动注意的能力较弱。可是如果窗外有飞机飞过、有人叫卖东西、有洒水车开过，他的耳朵马上就竖起来了。为提升他的专注力，我以前常陪他看一套美国的“专注力培养”的书籍，玩一些走迷宫、找差异之类的游戏。最近我也教他下围棋，我那勉强入门级的水平刚好够帮他弄清某块棋有几口“气”、是死是活。当做这种有趣味的事情时，他的注意力还是比较集中的。如果走神了，我只要说一句：“你的耳朵变成树叶了吗？”他就会回过神来。这句话来自一个他经常听的童话故事。
还有对真实情境的理解力，对规则的感知和认识，对事情的秩序感和条理性……我儿子都是偏弱的，都需要慢慢建立起来才行。比如，让他复述一个具体任务，下围棋时严格遵循轮流下子的规则，每天尽量把自己的小书桌整理干净，诸如此类。
几个月后，他很可能要遭遇人生中最初的小挫折，这是没办法的，他总还要懵懂一段时间吧。我们希望他在心理上能一直相信自己，只要后劲足，小不点儿也会长成高个子！
从上幼儿园开始，儿子的身高一直是全班最矮的。还好，他本人都无知无觉。个把月前，外婆说了一句：“你还是全班最矮的吗？”听后他显得闷闷不乐。其实对于他的身高我并不担心。我告诉儿子：“爸爸一直是有名的小不点儿，从小学到高中都是全班最矮的那个。但后来飞速地窜高了，半年就长了十公分！”儿子听后跳了起来：“耶！我要比爸爸长得还高！”看来我这个有关发育的亲身经历还挺励志。
个子如此，别的也一样。成长，没有那么千篇一律，就像开花，有早有晚。小萌娃的追赶，也有属于自己的节奏，只要有后劲，到第N个弯道的时候，总能完成超越！
2016年4月24日
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