小学生个性化阅读教学的习惯养成

刘　威

2020年的春节是不一样的春节，没有以往的喧嚣，“少出门、戴口罩、响应国家的号召”成了人们关注的焦点。全国各地、各部门有一个共同的“战役”，那就是防控疫情。那么，怎样让枯燥的超长假期变得有趣呢？这让家长们非常头疼，我认为阅读，可以很好地解决这个问题，书中有黄金屋，还有天下事。阅读不仅可以缓解学习压力，还可以减少电子设备的使用时间，保护视力。

一提到阅读，大多数人立刻就会想到是语文和英语的专项内容。随着人类社会的快速发展，科学技术发达了，人们的总体生活水平提高了，生活中出现了越来越多新奇的电子产品，已经渗透到我们生活中的各个角落，成为我们日常必不可少的一部分，社会也变得越来越数字化，慢慢地暴露出人们的阅读能力的不足，不仅表现在语文和英语方面，还有数学阅读方面。数学学习不是单纯的背公式，列算式，算得数，最重要的是先学会阅读，也就是我们平日教学里常说的“会看”和“会想”。数学阅读已成为促进学生全面、持续、和谐发展的基础能力。苏霍姆林斯基也曾说过，让学生变聪明的方法就是阅读、阅读，再阅读。在小学里没有学会阅读，就不会分析题意，理不清数量关系，这将会使学生今后的学习越来越吃力。(www.xing528.com)

怎样学好数学呢？我认为，首先要培养良好的阅读习惯，学会圈画重点，理解题意，然后再分析数量关系，最后算对得数。尤其是近几年，阅读理解能力贯穿所有的学科中，比如数学学科，在检测孩子们的知识掌握情况时，会将所学的知识综合在解决问题中考查，这对孩子们的阅读能力要求很高。所以在日常教学中，我非常注重孩子们的“会看”和“会想”等基础的阅读能力的培养，现如今绝大多数的孩子已经可以将多、繁、杂的数学信息变简单化，可以快速捕捉关键的数学信息。经过长期的阅读能力的培养，我真切感受到学生们的巨大变化。他们不仅可快速理清数量关系，建立良好的逻辑思维，而且做题时间也是大大缩短。因此，我认为要想使数学素质教育目标落实到位，使学生不再感到难学、难做，就必须重视数学阅读。

学会阅读和养成自觉阅读的良好习惯，对于学生学好数学具有重要的作用和意义。数学阅读不同于一般阅读，它具有一定的特殊性，因为数学具有抽象性，所以在阅读时需要较强的逻辑思维能力。因此，我认为孩子们可以阅读数学绘本，让枯燥无味的文字变得生动有趣，在提高阅读能力的同时，最主要的是激发孩子们的阅读兴趣，养成自觉阅读的良好习惯，而且能够更加直观地感受到数学之美。