周 敏
《语文课程标准》中也提到“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味”。实验中学一直都特别重视阅读教学，努力打造“书香校园”。而对于一年级的学生来说，阅读显得更为重要，所以在阅读方面，我也做了一些尝试。
开学之初，我们一年级语文老师便选择了《猜猜我有多爱你》《小猪唏哩呼噜》《大卫不可以》《爷爷一定有办法》等八本适合低年级孩子阅读的书作为一学年的阅读书目。我们将每晚阅读半小时作为一项语文常规工作推进，学生们可以优先阅读语文老师们推荐的阅读书目，阅读完后，学生们都会做好阅读记录。语文老师也会不定期抽查孩子们的阅读记录情况，并对表现优异的学生进行表扬奖励。不仅如此，我们还会不定期开展班级阅读交流会。在班级阅读交流会上，孩子们可以尽情分享自己读过的好书，喜欢的片段和故事等。通过阅读交流会，孩子们不仅了解到了更多的好书，更是体会到了读书的乐趣。(www.xing528.com)
早读时间，我重视诵读经典和优秀诗文。我们一年级选定《弟子规》和几十首优秀诗文作为我们的诵读内容。通过诵读，让学生们感受语言之美。孩子们早上来到教室收拾完书包，便会自觉地诵读《弟子规》和古诗。另外，我也充分发掘、利用课间等零碎时间，让学生们每人自愿带来四五本好书，充实班内的图书角，学生们可以利用课间自由阅读图书。通过这种方式，课间纪律变好了，还多了一处阅读的美好风景。
为给学生们提供阅读展示的机会，激发学生们的阅读兴趣，我还开展了班级阅读打卡活动。学生们可以自愿朗读自己喜欢的书中的某个段落，然后用语音或者视频的形式上传到班级小程序内，与同学、老师一起分享自己的读书乐趣。线上要与线下相结合，我也会利用课前的几分钟，在班内分享点评孩子们上传的古诗背诵展示视频。通过朗读展示，调动了学生们阅读的积极性，营造出了人人爱读书的良好氛围。
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