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小学生个性化阅读实践——阅读助力成长

时间:2023-08-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:徐孟琦2020年寒假时间大大延长,在此期间,老师们制作的学习任务单要求学生每天阅读,开学后同样要求学生每天阅读半小时。根据家长的反馈,我了解到我们班的一位同学每天坚持阅读,并在“书香伴成长”上记录好阅读书目、阅读时长,而且把读书的一些收获也写了下来。读书多了,识字量也增加了,也变得更加自信了。他不仅在家读书,在班级里也会在课余时间阅读。

小学生个性化阅读实践——阅读助力成长

徐孟琦

2020年寒假时间大大延长,在此期间,老师们制作的学习任务单要求学生每天阅读,开学后同样要求学生每天阅读半小时。根据家长的反馈,我了解到我们班的一位同学每天坚持阅读,并在“书香伴成长”上记录好阅读书目、阅读时长,而且把读书的一些收获也写了下来。以刘某同学为例,通过与其家长的交流,我了解到他阅读的时候会用指读的方法,用手指着每个字,一个字一个字地读,开始的时候读得不太流畅,有时候停下想一会儿再接着读,声音也不是很洪亮。后来随着阅读的时间越来越长,阅读书目也越来越多,现在读书已经可以比较流畅,而且读书的声音也越来越洪亮了。

不仅如此,他还会和爸爸妈妈一起读,读给爸爸妈妈听,再说一说自己的收获。对于不熟悉的文章,会先让爸爸妈妈读给他听,然后再自己读。读书多了,识字量也增加了,也变得更加自信了。以前在课堂上基本不会举手,现在上课时我经常会看到他举起的小手,而且发言或者回答问题时的声音也变得越来越洪亮了。同时,回答问题时思路清晰,语言表达能力也有了很大的提高。看图写话方面也有了一定的提高,语言逻辑比以前更加条理清晰了。(www.xing528.com)

他不仅在家读书,在班级里也会在课余时间阅读。班级里有一个图书角,里面都是一些同学们从家里带来的图书,五花八门,种类很多。每到课间休息的时候,总会看到他坐在课桌或者讲台上认真阅读的身影。他也会和同学们一起分享、讨论,加深了同学间的友谊,锻炼了语言表达能力,也让他学习到了一些新的知识。

总之,阅读是一件神奇的事情,多阅读不仅能增加学生的识字量,还能锻炼思维能力、语言表达能力,拓宽视野,让孩子变得更加阳光自信。

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