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抓住第一次说谎,预防心理问题

时间:2026-01-24 理论教育 小霍霍 版权反馈
【摘要】:于是乎,抓住孩子的第一次说谎加以正确地引导和教育就显得尤为重要。最近几天,毛老师抓住班上两个同学的偷窃行为,向全班学生进行共产主义品质教育,特别是上午的民主评论,使小林深受教育。小林妈是个财务工作者,在单位声誉很高。当晚,毛老师访问了小林的妈妈,向她具体介绍了白天发生的事情,并取得了她不打小林的保证。第二天,小林向妈妈交还了5元钱,放下了背在身上的思想包袱。

同任何事情一样,说谎这种不良习惯往往也是日积月累积淀而成的,而且这种不良习惯一旦形成,纠正起来就比较困难。于是乎,抓住孩子的第一次说谎加以正确地引导和教育就显得尤为重要。困为这个时候,孩子的心理是矛盾的,他们既想承认错误但又缺乏承认错误的勇气,深怕说出真相而招致白眼甚至影响前程。如果这次能够侥幸过关,其说谎的胆子就会越来越大,说谎的水平也会越来越高,终至某次东窗事发,才深感悔之晚矣。从育人的角度讲,这种现象是我们不希望看到的,也是应该竭力避免的。

那么,如何才能避免这种现象的出现呢?关键在于我们平时要做有心人,发现说谎苗头及时采取措施加以诱导。在这方面,上海市模范班主任毛蓓蕾老师的做法对我们不无启发。

一天下午,毛老师正在办公室里批改着作业本,小程兴匆匆地跑了出来,气喘吁吁地报告:“毛老师,林×在路上看到了5元钱,叫我拾起来交给你。”接着就把一张折叠得整整齐齐的5元新钞票交给了毛老师,当一再地说:“毛老师,你要表扬林×呀!”

毛老师当场向小程询问了拾到钱的详细情况,并根据小程交来的5元钞票的外形及小林的有悖常情,觉得在弄清情况之前,贸然给予表扬是不合适的。于是,毛老师便根据上午中队召开民主生活会,帮助两个偷窃行为的少先队员时的情景:平时能说会道的小林一直没有发言,只是低着头坐在那里想什么似的;小林平时有爱吃零的坏习惯;下午上课时小林心神不定;放学后,听到毛老师通知她留在教室里谈话时表现;吃了一惊,神色有些紧张。把这些情况和刚刚发生的事联系起,毛老师觉得自己的估讦不是没有根据的了。毛老师决定先从上午的中队评论会谈起,问她参加评论会后的感受如何。小林激动地叙述着自己受到的教育。于是,毛老师把话题引到班级里一些拾金不昧的事情上,通过耐心的启发诱导:“林×啊!你一定要做个好学生,我相信你也一定会成为一个好学生的。你讲实话,告诉我,这5元钱是怎么回事?”“抬起头来看看,老师多么希望你说实话呀!”老师的亲切关怀和热情期望,使得小林那双会说话的眼睛湿润了,眼眶里滚动着泪珠。

事情逐渐清楚,但是错误必须由她自己说出。毛老师又轻轻地问到:“这5元钱到底是从哪里来的?”她放声哭了起来。她知道事情已无法隐瞒,但她担心,害怕事情露了底,老师、同学家长会怎样对待她呢?毛老师耐心地等待着她的情绪逐渐平定下来,边替她擦眼泪边劝说:“错了就错了,但要改正;改正了,就比以前进步了,比以前好了。不要怕,把事情告诉老师。”

小林抽噎着说:“毛老师,你不要告诉我爸爸和妈妈,也不要告诉同学,好吗?”毛老师点头应允了,但是提醒她要说真话。

原来,这张5元钱的新钞票是小林两年前从爸爸的口袋里偷偷地拿出来的。因为票面太大,她没敢用,就折成了四层夹在小本子里一直保存着。最近几天,毛老师抓住班上两个同学的偷窃行为,向全班学生进行共产主义品质教育,特别是上午的民主评论,使小林深受教育。她内心斗争激烈,觉得应该把钱拿出来,但又没有认错的勇气,就想了一个办法,把钱放在地上,叫别人来拾了交公。

毛老师称赞小林说了实话。但是,“为什么叫程×来拾,而不是假装自己拾到钱交公呢?”毛老师进一步问。

小林喃喃地说:“这5元钱,我已经藏了两年了,我怕自己拾起来以后,还是舍不得交出来,所以看到程×走来,就赶快把钱放在地上,叫程×来拾。”

“林×,你讲了实话,这是你思想斗争取得胜利的第一步。还要走好第二步啊!你打算再怎样做呢?”(https://www.xing528.com)

“毛老师,您替我想个办法,把钱还给爸爸。”

“我替你去还,我对你爸爸怎么说呢?你爸爸的钱怎么会到毛老师的手里呢?无论想什么办法也说不清啊!只有你自己老老实实地把事情的经过对爸爸妈妈说清楚。”

“不行,不行。妈妈要打死的。”小林吓得脸色苍白,急促地说着。

小林妈是个财务工作者,在单位声誉很高。她若知道女儿犯了这样的错误,肯定是会非常气愤的。但是,怎么能让小林继续把错误向父母隐瞒呢?偷偷地改正错误,这是一些对错误有了初步认识、有羞耻心而又缺乏勇气的孩子的共同想法。不过,改正错误是需要勇气、需要决心的,公开承认错误,是跟错误决裂的表现。要给小林以帮助,让她前进的步子迈得更大一些。

毛老师亲切地对小林说:“你不要怕,我可以保证你妈不打你。但是,你要向妈妈说实话。”小林含着泪点头答应了。

当晚,毛老师访问了小林的妈妈,向她具体介绍了白天发生的事情,并取得了她不打小林的保证。

第二天,小林向妈妈交还了5元钱,放下了背在身上的思想包袱。

毛老师的做法告诉我们,对孩子进行诚实教育,必须做到四个词字。爱:爱护、尊重、信任学生,不抱成见。细:善于发现问题,处理问题时搞清楚事情发生的经过,并注意学生的神情、动作和言语。严:严格要求,培养学生承认错误的勇气,鼓励学生同错误彻底决裂。广:必要时必须和家长及其他老师取得联系,争取他们的积极配合。“恐惧会扼杀勇敢,胆怯会毁灭真诚和坦率”,“不应该使儿童因害怕惩罚而丢掉真诚、坦率的本质”,“如果儿童不小心走错一步路就要害怕得发抖,就不可能培养出邪恶、谎言、欺骗的不妥协、不容忍精神”。

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