●理论指导
学生进行选考科目的选择，其实也就是在进行学业规划和生涯规划。学生需要在辅导教师科学的指导下进行选择和规划。具体包括：
1.职业兴趣探索。在选科准备过程中，学生首先要考虑自身的职业兴趣和学科能力倾向，这两项会极大地影响学生今后的学习意愿和主动性。而且选科将会决定专业选择，进而影响到职业选择。学生需要在学校组织和教师的指导下，通过社会实践、职业体验、生涯课程等学习过程，了解自己的职业兴趣。学生还可以通过专业的心理量表进行科学评估，评估的结果可以作为选科重要的数据参考。
2.分析高校专业选考要求。河北省教育考试院发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求说明（3+1+2模式）》对学生提出了高中学业水平选择性考试的选考科目要求。首选科目要求包括仅物理、仅历史、物理或历史均可3种，再选科目包括思想政治、地理、化学、生物4科，根据再选科目数量，选考要求分为“考生必须选考该科目方可报考”（1科）、“考生均须选考方可报考”（2科）、“考生选考其中1门即可报考”（2科）和“不提再选科目要求”。学生应该将选科组合和高校专业选考要求进行对比，确认自己的选科能报考的专业院校。
3.学习能力探索。依据兴趣初步划定选考科目后，学生还需要综合评估自身在这些科目上的学习能力如何。学习能力的评估可以通过高一年级各次考试的成绩分析得出，依据就是各次考试的校内学科排名或是校内学科组合排名，有条件的学校可以组织学生参加大联考（全市或是全省），这样的排名更有说服力。
4.特长生的选考。理科实验班（奥赛班）、艺体特长生等学生需要根据自身和高校的特殊要求来确定选考科目。
●新世纪高中选科制度
《秦皇岛市新世纪高级中学选科走班若干管理制度规定（试行）》：
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《河北省普通高校招生考试制度改革实施方案》文件精神，为促进学生个性化发展，规范选科走班管理，我校特制定选科走班若干管理制度规定（试行）。
一、选科走班实施操作流程
（一）选科准备1.学校从高一年级开始设生涯规划教育课，每周一课时，第一学期以生涯学科课为主，第二学期以团队指导和实践活动为主。(www.xing528.com)
2.学校就新一轮高考改革的目的、意义、措施、步骤等事宜向广大学生及家长进行广泛的宣传。
3.学校对学生的课程选择进行客观、理性的引导，努力确保学生选科能够体现学生的学习兴趣、利于挖掘学生潜力、利于学生长远发展。让学生最大限度地给予理解、接受、适应，减少走班教学过程中的阻力。
4.学校组织学生进行职业倾向、学习能力等相关评测，分析数据，并告知学生和家长。
5.学校组织两次模拟选科，根据选科结果进行分析，为正式走班教学作好准备。
（二）选科阶段
1.广泛动员。学校开会动员，就选科的意义、原则、操作方法、注意事项等向学生作出明确解释，同时发放《选科走班实施方案》。
2.个别咨询。由教师及家长为学生进行选科咨询，让学生对自己所选课程做到心中有数，为正式选科作好充分准备。
3.填写选科意向表。学生可在教师、家长的帮助下选科，最后由学生本人填写选科意向表。
（三）公布结果阶段
在选科结束后一周内，教务处公布各门课程选修学生名单，由学生本人核对后签字确认。调班开学后按此选科名单上课。学生对自己选修的课程必须严肃认真对待，凡经确定选修的课程，一般不能随意改选。
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