【摘要】：“爱和自由，让师生成为自己”，是西下池小学的核心办学理念。学校所做的一切，无论是阳光少年品格训练活动课程，还是社团活动，都是为了爱和自由。西下池小学的校园里有5个秋干，课间学生荡秋干有一个有趣的现象：每个秋干架的侧前方都有学生排队。在西下池小学，绝大多数学生都明白“要享受荡秋干的自由，就必须遵守排队的规则”，遵守规则后才能有真正的自由。西下池小学的张学争老师讲了一个他和小外甥的故事。
“爱和自由，让师生成为自己”，是西下池小学的核心办学理念。学校所做的一切，无论是阳光少年品格训练活动课程，还是社团活动，都是为了爱和自由。其背后的教育哲学是：儿童不依靠成人塑造，而是自己创造自己；儿童不是教出来的，而是自己成长的。真正的教育，应该是由孩子自己来完成自我创造，成人只是创造环境，协助孩子。在规则之下享受最大的自由，是“心教育”的核心理念。
西下池小学的校园里有5个秋干，课间学生荡秋干有一个有趣的现象：每个秋干架的侧前方都有学生排队。等待荡秋干的学生要排队，而且当有人排队等待时，荡秋干者一次最多只能荡30下。这是该校学生荡秋干的规则。在西下池小学，绝大多数学生都明白“要享受荡秋干的自由，就必须遵守排队的规则”，遵守规则后才能有真正的自由。小小的秋干成了“自由与规则”教育的有效资源。
西下池小学的张学争老师讲了一个他和小外甥的故事。他和小外甥因对一个电视剧情节认识不同而争论起来，小外甥非要他同意自己的看法。张老师平静地说：“我和你不一样，你有你的看法，我有我的看法。我爱你，但我不一定和你的看法一样，我和你是不一样的人。”(www.xing528.com)
“‘我和你是不一样的人’意味着成人的认识和思考代替不了孩子的认识和思考，孩子认识世界必须通过自己的眼睛和头脑；意味着人与人之间的界限和差异。”张学争说，“一旦你把孩子不被你接受的行为看成是‘缺点’，必须‘纠正’，你就把孩子放在了你的对立面，把他当成了你的‘假想敌’；一旦你对孩子所谓的缺点宣战，‘你就把孩子推向了自卑的深渊’。”
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