生物学习方法：笔记和对比记忆法提高高效学习效果

学习生物，要做好各种笔记

学习生物要做好笔记，包括阅读笔记、听课笔记和观察笔记等。

阅读的时候要做好摘要，还要写上来源，以备日后查找；还要在书上做好批语，写上心得体会，要做好符号标记以加深理解。做符号应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终；二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。看完一本书后还要写下自己对整本书的认识，用简单的语言概述就行了。

做好阅读笔记后还要做听课笔记，听课笔记要记重点问题、疑难问题，书上没有的必须记；次要问题、易懂之点，书上有的不记。

最后就是观察笔记了，即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所做的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。

学习生物，尽量运用适宜的记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，这里仅列举在生物学学习中常用的几种：

纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”“吸收”“运输”“利用”“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

联想记忆法(www.xing528.com)

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了。

衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

学习生物，上课必须认真听讲

学习过程，实际上是解决已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程多数是在课堂上，在老师的指导下完成的，是比较顺利的。多数学生课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有一些学生，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然不会有良好的效果。如此花费双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。可见，只要课堂认真听讲，课后的负担就会减轻，而且学习效率也会提高。