【摘要】：所以——成了那儿的主要交通工具。通过欣赏威尼斯风景图和老师对威尼斯的简介，让孩子对威尼斯这座水上城市有所了解，明白小艇在威尼斯的重要地位，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，在轻松、和谐的氛围中走进课堂。预设2：“舟”字原先的横要变为提，而且还不能出头。“艇”是本课生字，且较难写。本环节在指导书写“艇”字的同时，复习左中右结构的字的书写规律。
1.揭题。孩子们，今天我们一起去到一座城市，它叫——（生答，粘贴“威尼斯”）对了！看，（播放威尼斯风景图）这就是威尼斯。“威尼斯是意大利的一座古城，整座城市内117条河道纵横交叉，401座桥梁横跨水道，连接着118个小岛，是世界闻名的水上城市。”所以——（生答，粘贴“小艇”）成了那儿的主要交通工具。这就是我们今天要学习的课文。孩子们，想要读好课题，首先要读好哪个字？（生答“艇”）对了，谁来试试？（师评价：声音响亮，后鼻音读得标准）
【设计意图】
通过欣赏威尼斯风景图和老师对威尼斯的简介，让孩子对威尼斯这座水上城市有所了解，明白小艇在威尼斯的重要地位，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，在轻松、和谐的氛围中走进课堂。
2.那么，想要写好这个“艇”字，我们又应该注意什么呢？（生回答。预设1：“舟”的那两点不能少。预设2：“舟”字原先的横要变为提，而且还不能出头。预设3：右边不能写成了“延安”的“延”。师评价：孩子，你的心可真细。师范写）
3.接下来，请同学们在练习纸上书写“艇”字。注意写字时，应做到“头正、身直、脚放平”。写完后对照黑板看看是否写得规范美观。(www.xing528.com)
【设计意图】
新课标中明确提出：要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。“艇”是本课生字，且较难写。本环节在指导书写“艇”字的同时，复习左中右结构的字的书写规律。
4.让我们一起读读课题。
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