基于课程整合·构建校本课程的成功方式

信息技术如何与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来呢？实施综合实践活动，要考虑到信息时代对学生发展的现实要求，积极运用网络技术等信息技术手段，拓展综合实践活动的时空范围，提升活动的实施水平，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。另外把信息技术不仅仅作为开展综合实践活动的一种手段，而要把信息技术作为一种素养，渗透在综合实践活动的全过程中，促进学习方式的多样化，为学生创造反思性、自主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练误区。同时综合实践活动又为现代信息技术提供了载体，使信息技术教育更有价值。

研究性学习活动课程开展的全过程都可以与信息技术进行整合。具体地说，主要从以下几个方面进行：

（一）准备阶段：利用信息技术的多样性激发学生兴趣，调动学生的探究欲望

优美、直观的情景不仅有利于激发学生的探究欲望，而且有利于学生知识的获取、存储和建构，更有利于引导学生积极地去思考、发现、研究、解决问题，使学生既能感受到信息技术的优势，又能感受到学习实践的乐趣。在学生进行课题研究实践之前，教师通常运用案例教学的方法对学生进行集中指导。比如，指导学生怎样选题，怎样撰写课题研究方案，怎样利用办公软件撰写开题报告并运用PPT 向大家展示，怎样查找文献资料，怎样进行访谈，怎样设计调查问卷，怎样撰写结题报告以及如何进行展示等等。在进行这一教学工作时，教师可以运用信息技术开发各种课件支持教学，具体包括开发PPT 演示课件、选择教学视频嵌入PPT、开发利用微课等；也可以运用网络技术进行辅助教学等。

（二）实践活动阶段

1.方便、快捷的Internet（搜索引擎）(www.xing528.com)

在学生进行课题研究实践时，信息技术的支持作用会更加明显。在搜集资料过程中，利用Internet（搜索引擎）最方便、最快捷。教师可以教学生如何更快捷有效地搜索到自己想要的资料。引导学生选择课题时运用网络技术查阅资料，对资料进行分类与整理；利用信息技术对实验过程中的现场数据进行采集与处理；运用问卷星等技术制作问卷并进行问卷调查；借助信息技术进行结题展示等。再如，学生进行访谈练习时，可以运用相机、摄像机等记录学生的访谈现场等。这是一个很有探究性的广阔空间，信息技术可以全方位地嵌入研究性学习课程的集中指导阶段。

2.方便、实用的Word、Excel 等办公软件

在研究性学习过程中，如果涉及调查问卷和采访表，我们可以利用Word 进行设计，在对回收上来的调查问卷进行统计时，Excel 表格是必不可少的。Word 与Excel 相结合，能很方便地对调查数据进行整理，进而得到统计图。

（三）信息技术记录学生课题研究的足迹

学校建立专门的平台，利用电子档案袋来记录学生的研究足迹，比如上传小组研究的开题报告、结题报告、研究记录、研究日记、研究过程的音视频、教师评价、学生评价等材料，以实现及时反馈和进行过程性评价的目的。