信息素养的基本特征及其重要性

（一）信息素养的层次性

信息素养包括了意识与情感、道德伦理、知识、能力等几个方面，它是一个非常广泛的观念，实际上包含了对于利用信息技术的所有人的基本要求，也就是说，它是对于信息时代的所有人的要求的。尽管在信息时代人们与信息技术的关系是十分密切的，但其密切程度也有所不同，因此根据密切程度来划分其要求，可分为公民信息素养、应用信息素养、开发设计信息素养三个层次，反映了不同层次的人们利用信息技术的不同程度。

1.公民信息素养

在信息社会中，所有的人都不可避免地和利用信息技术有关，他们在自己的日常生活与工作中必然接触各种各样的信息技术应用。因此必然有一个对于信息社会中所有公民的信息素养的起码要求，称之为公民信息素养。

公民素养的内容同样包括了信息意识（敢不敢于想到没想到）、信息道德伦理修养（对不对）、最基本的信息知识（知不知）以及最基本的信息技术能力（会不会）等方面。在所有的公民信息素养中，信息道德伦理修养是最高层次的公民信息素养。

2.信息技术系统应用者信息素养

作为信息技术系统应用人员所需要的信息素养，是在公民信息素养的基础上建立起来的。尽管在范围上同样包括了信息意识、信息道德伦理修养、信息知识以及信息技术能力几个方面，但要求更高一些。例如要了解计算机等信息系统的特点与局限性。一般的工作原理与所需要的工作环境、计算机病毒及其防治办法等。

3.作为信息技术系统开发设计者信息素养

对于信息技术系统开发设计人员，所需要的信息素养称之为开发设计者信息素养。

4.个人信息素养的发展(www.xing528.com)

对于具体一个人来说，他所处层次是会随着认识和能力的发展而变化的。正因为信息素养具有层次的特点，所以在进行培养时要考虑教育目标是哪一类对象，才有可能拟定教育计划，确定教学内容。

（二）信息素养的普及性

信息素养的另一个特点是它强调普及，在信息社会中，它属于公民的一种广泛的基本素质。

1.普遍存在

在信息社会中人们的工作和日常生活里不了信息素养。

2.无绝对权威

信息素养没有年龄、职务等的区分，没有绝对的权威。这是因为信息技术无处不在，人们可能不经过学校教育就接触信息技术，培养信息素养。信息领域与信息产业是如此宽广，即使是专家，当某种新的软件出现，一种新的信息技术方法出现，一种新的观念出现，也认需要进一步学习钻研与理解发现。而如果肯钻研，在一个领域中深入探索，谁都有可能取得独特的成就，成为这方面的专家。

（三）信息素养的发展性

信息素养是不断发展的。当人们具有了初步的信息素养后，必然会不断地提高与发展。另一方面，信息技术是不断发展变化的，也要求人们不断进步。