突破初中现代文阅读的内容把握

著名作家老舍对语言的理解很透彻，他说：“把语言写好，不只是‘说什么’的问题，而也是‘怎么说’的问题。创作是个人的工作，‘怎么说’就表现了个人的风格与语言创造力。我这么说，说得与众不同，特别好，就表现了我的独特风格与语言创造力。艺术作品都是这样。十个画家给我画像，画出来的都是我，但又各有不同。每一幅里都有画家自己的风格与创造。他们各个人从各个不同的风格与创造把我表现出来。写文章也如此，尽管是写同一题材，可也十个人写十个样。从语言上，我们可以看出来作家们的不同的性格，一看就知道是谁写的。莎士比亚是莎士比亚，但丁是但丁。文学作品不能用机器制造，每篇都一样，尺寸相同。翻开《红楼梦》看看，那绝对是《红楼梦》，绝对不能和《儒林外史》调换调换。”^[5]从他这段话里，我们可以看出，理解语言，重要的是“说什么”和“怎么说”两个方面，其中“怎么说”又包括“独特风格与语言创造力”，因此我们认为，品味语言可以从理解语言含义（“说什么”）、把握语言特点（“语言创造力”）、欣赏语言艺术（“独特风格”）三个层面入手。

【核心知识】

1．准确理解语言含义；

2．鲜明把握语言特点；

3．细致欣赏语言艺术。

【要点阐释】

1．理解语言含义(https://www.xing528.com)

任何一篇文章的阅读与思考，都离不开对语言的正确理解。汪曾祺在《中国文学的语言问题》一文中说：“语言的美，不在语言本身，不在字面上所表现的意思，而在语言暗示出多少东西，传达了多大的信息，即让读者感觉、‘想见’的情景有多广阔。”^[6]作者在写作时总是想将所表达的意思能完整清晰地传递给读者，但往往读者在理解时会在不经意间有忽略，而造成意义上未必能有效理解，这时，我们就要抓住一些关键字词，学会一些简单有用的方法去深入分析，加以理解。以说明文为例，如有关副词能否删去的阅读题，一般为三个步骤：1．不能删；2．联系上下文解释词语的含义，表程度、限制、时间、范围等，相关词语有“比较”“几乎”“相当”“大约”“可能”“左右”等词语；3．如果删去意思就不同了、不符合实际、与事实不符、过于绝对，体现说明文语言的科学性、生动性、准确性。

2．把握语言特点

学习语言的目的在于运用，因此，对于优秀文学作品的语言表现要注重把握不同的语言特点，提高语言的分析能力。把握语言的特点，首先要理解词语的基本义，有些陌生的词要通过词典了解到底是什么意思。其次，要分析词语的语境义，结合语言的外部环境（社会背景、文化背景、人际关系等）和内部环境（文章主旨、上下段落、上下句等），把词语置于历史和现实的环境中加以思考。再者，要联系文章主旨、上下段落、上下句等内部语境，把握作者在文中所要传递的意思，如《在马克思墓前的讲话》第^[7]段末句中“睡着”一词，它的前面有修饰语“永远”，它的上句有“停止思想”，就可以准确地界定“睡着”在这里是“逝世”而不是平常所说的睡眠之意。

3．欣赏语言艺术

“文学语言有自身独特的表达手段和表达方法，能做到普通语言所达不到的艺术效果。文学存在着不同的文体形式，不同的文体形式的语言也具有不同的特征。”①记叙性文章的语言，通常以生动形象地叙述事物的发展过程并借此体现人物经历、描写人物形象为目的，因此，语言不仅生动形象，还有丰富的情感，富有表现力。说明性文章的目的是解说事物、阐明道理以传授人知识，因此，要抓住其语言的准确、简洁和平实，以此为契机去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等词语的表达效果。议论性文章则意在分析或评论，表达自己的观点、立场、看法或主张，因此，文章必须立场鲜明，有明确的情感倾向，同时还兼具表达的准确、严密、简洁，有极强的概括性。