青少年运动健康传播模式研究成果：研究思路、参与名单与实验过程

第一阶段采用实验研究方法寻找地方性人际传播中影响青少年运动态度以及行为的若干因素，主要分析创新运动项目属性特征与青少年运动态度以及行为的相关性，是侧重于显示因果关系的研究，采用实验研究方法相对有效。需要补充的是，本研究的前四阶段均在小学生群体中进行，是基于小学生课业压力较小、自由活动时间相对较多的考虑。在第五阶段调查大众传媒对青少年运动态度的影响则面对中学生发放相关问卷。进而希望本研究结论可以应用到多年龄层次的青少年群体中。

第二阶段采用社会人际学与被调查者评价研究方法筛选符合研究需要的观念引领者。根据研究需要选择成都市一所普通小学，由校方在二、三、四、五年级每一年级中随机选择6个班级，由班主任推荐本班5名有一定体育影响力的学生，构成有120人的备选名单。然后在班内展开问卷调查，了解该同学是否被班级内同学认可。具体内容不对外公开，只作为实验数据使用。依据问卷调查结果进行筛选淘汰，最终确定24名同学进行QCA归类。

第三阶段首先采用QCA研究方法确定观念引领者类型。对24名观念引领者进行属性特征布尔代数算法分析，依据分析统计结果进行赋值计算，并最终确定多属性变量构成类型。(https://www.xing528.com)

第四阶段再次采用实验研究方法验证第三阶段研究结论，即不同类型观念引领者在社会学习四个不同阶段是否具有影响力以及影响力是否具有强弱差异。本研究在每种类型观念引领者中选择1名学生作为实验研究对象，各实验对象同时完成为期2个月（均分为4个阶段，每个阶段均为15天）的实验研究过程。通过实验观察以及统计分析实验数据，研究不同类型观念引领者在注意过程、保持过程、运动再生过程（复现过程）、动机过程等不同阶段的影响力强弱变化，并根据这一研究结果进一步探讨在不同阶段，观念引领者微观构成要素与影响力强弱之间的相关性，以期更为精准地为观念引领者画像。

第五阶段对2009—2018年播出的体育真人秀节目进行筛查，最终选择21档节目作为研究样本，利用QCA方法梳理出微观解释变量并制作问卷调查表，通过网络调查平台“问卷星”向随机抽样的成都市初、高中阶段学生进行发放，然后对调查结果进行汇总，通过归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法，对问卷调查结果进行梳理并得出结论，考察大众传播体育真人秀节目对青少年运动态度的影响。为了方便回收和数据分析以及问卷对象填写，本研究借助网站发放问卷，并且调查对象的选择是在成都市的中学中进行随机抽样，选择了3所主城区学校和3所郊区的城镇学校，并随机向该校初、高中生进行发放，发出问卷600份，回收有效填写问卷590份。为了检验问卷的效度和信度，在发放问卷前，已请专业学者予以评估。此外，其中的100份问卷在同一所学校发放，进行了二次填写，得到的重测信度值Kappa>0.91。