新课堂学习方式：东西方教育差异与优劣

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杨振宁谈中美教育的差异

编者按：杨振宁先生非常关注教育事业的发展，他以一生亲历经验之心得，从中美教育比较的视角，对中国教育之现状与问题、未来的走向等发表了独到的见解。

我觉得美国的教育哲学和中国传统教育哲学，包括整个亚洲的教育哲学有很大不同。美国的哲学鼓励有广泛的兴趣，亚洲的哲学注重狭窄的专业；美国教育比较灵活多变，亚洲注重扎实的操练；美国教育希望东跑西跳，亚洲教育是要人按部就班；美国教育注重培养自信心，亚洲人常常缺乏自信……傲慢与谦虚，进取与退让……有很多不一样的地方。

——摘自：杨振宁．中美两种教育哲学的借鉴．教育参考，2001（1），4

美国的教育方法与中国的教育方法不一样。我这里讲的中国教育方法是指整个东方的传统。这个传统的教法是一步步地教，一步步地学，这个观念从很小就灌输进去了，儿童还在没上学以前就有了。美国的教师到中国去看了以后，觉得有些不可思议的现象。中国幼儿园的小孩子常常一排排地坐得很整齐，而美国的几个孩子放在一起就会乱起来。他们不懂，这与中国的整个社会结构有关系。守规矩，一步步地学，这是从幼儿的时候就受到的影响。这影响有好处也有坏处，最大的一个好处是，比较有耐心，比较了解要学好一样东西，需要努力，有个过程，不能一下子学到手。在美国生长的小孩老爱讲一句话：“这东西没多大意思”，还没过去三分钟就说“没意思”，不想再听下去了，当然不可能再有意思了。传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学到很多东西，这对于他（她）进大学、考试有许多帮助。是不是这种做法对做研究工作有妨碍呢？中国留学生之所以考试后做研究工作时不安、着急，主要是因为需要走的路与他（她）过去的学习方法完全不一样。过去的学习方法是人家指出来的路你去走，新的学习方法是要自己去找路。

——摘自：杨振宁．杨振宁文集（上）．上海：华东师范大学出版社，1998，466—467中美教育的区别主要表现在哪？(www.xing528.com)

——资料来源：根据杨振宁1999年在香港的一次讲演整理。

举例：《中国教师》03．4中的《从儿童的天性出发》（卢安克）（现状分析）

1．我们的优势：（1）知识；（2）技能；（3）解题能力；（4）勤奋与刻苦

2．我们的问题：（1）实践能力；（2）创造性；（3）情感体验与自尊自信；（4）人生观与价值观。

3．总结：优势与问题同样突出；我们的优势正是西方教育所力图解决的问题；我们的问题也正是西方教育的优势；无论是优势还是问题，都与文化背景血脉相连；从发展的角度看，我们面临更严峻的挑战；我们的优势需要在认真分析的基础上继承与发扬。