教育常用语帮助提高孩子人际关系与家庭和谐

记得有位名人曾经在著作中说过，孩子可爱的时候像天使，讨厌的时候像魔鬼。的确，就是这些小小的精灵，让我们的生命得到了延续，也让我们的生活有了意义，但是与此同时，情绪发作的他们、任性执拗的他们，也让我们抓狂，恨不得狠狠地揍他们一顿。每当这个时候，我们竭尽所能才能控制自己的手掌不落到他们的屁股上，嘴巴里却不由分说地蹦出很多恶毒的词语，哪怕想尽一切办法也要让他们在最短的时间内感到害怕，不得不对我们言听计从。其实，真正的教育不是恐吓，也不是每次都感情用事，而是有技巧的。在和孩子交流的时候，如果能够掌握技巧，运用聪明和智慧，就能起到事半功倍的效果，而不至于歇斯底里，口不择言。

其实，所谓的教育常用语，并没有一定的规矩。但是，有几个原则需要掌握，首先，就是要尊重孩子，体谅孩子，不要把孩子当成自己的私有财产去支配和呵斥。我们可以这样做，例如，“孩子，不管你怎么做，爸爸都相信你一定有自己的理由。不过，你能不能把你的理由告诉爸爸，看看爸爸能不能给你提出一些有效的建议。”孩子虽小，也有自尊心，也需要被父母平等地尊重和对待。这样的话对于孩子而言，能让他们瞬间消除和父母的抵触与对立心理，从内心深处接纳父母，把父母当成自己的朋友。其次，不要命令或者呵斥孩子，而应该向孩子寻求帮助。孩子虽小，也想体会被人需要的感觉。例如，“宝贝，你可以帮助妈妈把碗筷刷洗干净吗？妈妈很累，你应该能帮助我。”这样的话，会让孩子兴致冲冲地放下手中正在玩的玩具，高高兴兴地帮助妈妈分担些力所能及的家务事。相反，如果用颐指气使的态度和语气命令孩子，只会激起他的逆反心理，让他心不甘情不愿。再次，和孩子说话的时候，要给予足够的赞赏。任何时候，表扬都比批评更有效。例如，“宝贝，你真棒，这次居然没有害怕迎面而来的大狗，爸爸最喜欢看到你勇敢坚强的模样。”这样的话，远远比“你都这么大的人了，看到狗居然还害怕，简直胆小如鼠”效果好得多。最后，教育孩子还应该肯定他的进步，尤其是在学习上，不断的激励比持续的施加压力效果更好。例如，“孩子，你真棒，这次考试虽然只考了第16名，但是比起上次的19名进步了三名，这可是很大的进步啊，爸爸相信你一定付出了巨大的努力。”总而言之，爱、理解、尊重和信任，是任何人之间友好交往的基础，亲子关系也是如此，必须遵循这几项原则，才能让孩子对父母敞开心扉。

豆豆今年六岁了，是个一年级的小豆包。进入一年级之后，豆豆的人际关系显然比幼儿园时期更加复杂了。每天，豆豆一放学就会和妈妈说学校里开心的事情。然而，今天豆豆放学之后显然情绪不对，显得愁眉苦脸。妈妈看出端倪，问豆豆：“宝贝，你怎么了？为什么不高兴呢？”豆豆哭丧着脸说：“妈妈，今天我和健健吵架了。”妈妈很惊讶，问：“豆豆，你和健健是好朋友啊，怎么会吵架呢？”豆豆撅着小嘴，不高兴地说：“他把我的奥特曼书弄坏了。”妈妈问：“那他肯定不是故意的，他一定和你道歉了吧？”豆豆的情绪突然爆发，大声喊道：“道歉有什么用，道歉书也不能好了呀！”看到豆豆的态度，妈妈的火也蹭的一下子上来了。她气呼呼地说：“你怎么这么小气啊！健健是你最好的朋友，书弄坏就坏了呗，你这个小气鬼！”听到妈妈这么说，豆豆委屈得大哭起来。

看到豆豆伤心的样子，妈妈意识到自己的情绪有些失控。对于这么小的孩子来说，也许他只能知道什么是自己喜欢的，而无法理解友谊才是最重要的吧！冷静一会儿之后，妈妈又改变方式，柔声细语地和豆豆说：“豆豆，妈妈知道你最喜欢那本奥特曼书了。书坏了，你一定很伤心。”豆豆含着眼泪，点了点头。妈妈继续说道：“不过，妈妈想告诉你的是，朋友是最重要的。我想，健健弄坏奥特曼书肯定不是故意的。你可以想一想，假如你不小心把健健的书弄坏了，虽然你道歉了，但是健健却不肯原谅你。你会不会很伤心呢？”豆豆陷入沉思之中，似乎在设想如果自己是健健，会做何感想。想了一会儿之后，他抬起头看着妈妈，说：“妈妈，我错了。奥特曼书只要用透明胶带粘一粘，就还能看。但是健健如果伤心了，我就没有朋友了。”看到豆豆想明白了其中的道理，妈妈高兴地亲了亲他，说：“豆豆最棒。妈妈相信，豆豆肯定知道书和朋友哪个更重要。”(www.xing528.com)

亲子教育，爸爸妈妈必须都很用心。很多时候，孩子倔脾气上来了，就像一头小倔驴。在这种情况下，爸爸妈妈一定要控制好自己的情绪，平静舒缓地引导孩子学会正确地思考。就像事例中的豆豆妈妈，如果不是及时意识到自己的情绪失控，改变了自己的教育方式，以温言细语引导豆豆，那么非但豆豆无法意识到错误，亲子关系也会剑拔弩张，最终得不偿失。

孩子的心思非常简单，他们就像是纯洁的白纸，染黄则黄，染黑则黑。面对他们，爸爸妈妈们一定要控制好情绪，给予他们足够的尊重、理解、耐心和爱，这样才能让孩子从内心深处想明白其中的道理，也能够融洽亲子关系。