小学书法教学的现状问题研究

书法课程没有得到普及的原因如下：

（一）各级教育部门对书法教育重要性的宣传未做到位

新课程改革中明确要求每周至少有一个课时（45分钟）的写字课，笔者通过问卷调查发现，有些学校写字课经常被占用，用来上语、数、外等课程或者其他的考试，其中有一所学校，开设过一学年的书法课程后就没有开设书法课程，更有学校目前还没有开设书法课程。导致这些问题的根本原因是实施书法课程的政策不健全，使书法教学未能发挥其在素质教育中的基础性作用。要从根本上解决书法教育的问题，关键就是相关教育部门应当制定相应的方针政策，并且严格监督指导实施。

（二）社会大的文化背景缺少发展书法教学的氛围

社会的浮躁，追求实用性、功利性，只着重眼前的利益，对于长远而无形的价值轻易放弃。有人甚至认为汉字书写已经不重要，用人单位并不在乎你的字怎么样，关心的是你的英语等级，计算机能力，书法实用性正在减少，书法的实际需要性程度也大大降低，人们开始对书法不再像以前那样的运用与重视，书法不再是生活的必需品。发展到今天，书法的载体——汉字越来越趋向于简单快捷的书写，也即是拼音化、简化字的不断推行，使得更加接近本意、更加艺术的繁体字慢慢退出历史舞台，人们开始不认识繁体字。随着高科技的日益普及，在键盘文化开始替代实际书写的大环境下，学习书法则变成一项奢侈的爱好。随着生活节奏的不断加快，生活压力也随之而来，人们更多关注的是生存问题，书法的风雅早已远离，书法的实用性逐渐向专业化转变。社会氛围的缺失，必然导致学书法的人数减少。(www.xing528.com)

（三）是学校缺少专业的书法教师

只有少数学校有专业书法教师，多数是由语文教师或者美术教师以及其他爱好书法的教师担任。但书法专业毕竟不同于语文和美术，书法是一门具有丰厚的文化内涵和历史底蕴的学科，虽然小学书法的内容并不是很难，但是在基础教学阶段是很重要的。

（四）不论是学校教育还是家庭教育对书法重要性的认识不足

如今，手机已经成为多数人离不开的工具，带给我们快捷、方便，这使书法离我渐行渐远。在应试教育背景下，学生学习和业余时间几乎被作业和网络填满了，没有闲暇的时间来练习书法，把书法作为兴趣爱好的也越来越少了。学生不能清楚地认识到书法的重要性，书法是一门综合性很强的课程，“藏锋”教育学生智慧，“逆锋”教育学生谦让，“提按”教育学生生动，“回锋”教育学生感恩。父母在家庭教育中扮演着重要的角色，很多家长也不太注重这些方面的培养，认为只要学习成绩好就行了，写好字并不会为高考多加几分，字好不好无关要紧。父母应该要让孩子知道考分不是唯一，丰富人格才是正道，引导他们树立正确的价值观和人生观，成长比成绩重要。这需要家长、教师与学校共同努力。