项目活动目标-基于项目式学习的中小学生涯教育活动案例

通过参阅相关文献，我们认为，开展社会实践活动是为了通过密切学生与生活、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力，培养良好的个性品质和较高的社会责任感。

所以，我们在确定“走进梦清园，亲近母亲河”项目式社会实践活动目标时，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的维度，关注本课程对学生兴趣、学生需求与学生发展的作用，并从契合学校“丰富经历，快乐生活”的课程目标的角度考虑，制订了“走进梦清园，亲近母亲河”的三维活动目标。

表1　项目内容基本框架

1.知识与技能位置

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2.过程与方法(www.xing528.com)

通过信息收集、知识传授以及基础型课程学科知识点渗透等，帮助学生了解苏州河地理位置与历史发展的轨迹，提升其综合科学素养。

通过自由组建小队，实地探访梦清园主题环保公园，引导学生走进苏州河，并能运用任务书驱动、观察分析、主题探究、交流探讨等方式开展合作学习。

启发学生通过朗诵、写作、小品、绘画、演唱、舞蹈等表演方式表达对苏州河的情感、对母亲河的赞美，形成多样化的、具有多学科功能的学习环境。

3.情感、态度、价值观

通过知识传授与学科知识点渗透，指导学生“了解母亲河”，激发学生关心苏州河、赞美母亲河、热爱家乡、赞美家乡的情感。

通过主题探究与实地探访等，引导学生“走进母亲河”，激发学生保护母亲河、保护自然环境的责任意识。

通过说一说、写一写、画一画等，激发学生“热爱母亲河”，体会并感悟苏州河与上海人的生活、与上海的发展息息相关，初步形成保护环境以及人与环境快乐和谐发展的意识。