学习经验
1.认识古猗园里的竹子，能辨识竹子的特征，并了解两种竹子的不同特点。
活动参考
1.区角活动：泥工创作小竹林、水墨画竹趣。
2.教学活动：参观竹林、欣赏水墨画、有用的竹子。
活动资源
1.亲子收集竹制品。
2.亲子收集不同的竹子图片及资料。
3.与古猗园联系，参观竹林。
活动建议
1.与“有用的植物”主题相融合。
2.实施时间为2～3周。
大班教学活动实例
一、活动目标
通过到竹林里观察竹子、参观竹制品展览、画竹子、用竹子制作玩具等系列活动，让幼儿认识竹子并了解其用途。
二、活动准备
1.选择古猗园的竹林。
2.竹制品展览。
3.现场竹刻。
三、活动过程
1.收集竹子资料（引导幼儿收集竹子的资料，为寻找真正的竹子积累经验）
（1）竹子是什么样子的？
（2）你收集到哪些竹子的资料？
小结：竹子看着一样，其实有很多不同的品种。我们今天去找一找，看看在古猗园里能够找到多少种竹子。
2.寻找竹子（通过对竹子的观察，了解竹子的特征，知道竹子能够做成各种工艺品）
（1）你找到什么竹子？你知道它的名字吗？
（2）竹子是什么样子的？能做什么？
（3）观赏竹制品，现场竹刻。
小结：竹子的用处有很多，竹制品既美观又实用。
3.活动延伸（进一步关注生活中的竹子）
（1）你还在哪里见过竹子？
（2）找找生活中的竹子。
活动二 欣赏水墨画——竹（以艺术领域为主）
一、活动目标
尝试用水墨画竹子，体验动手画国画的乐趣，萌发对祖国传统艺术的美好情感。
二、活动准备
1.用实物竹子布置活动场地。
2.郑板桥的《墨竹图》四幅及他的其他代表作。
3.录像《竹林深处》。(www.xing528.com)
4.国画材料和绘画工具（教师和幼儿人手一份）。
5.去古猗园观赏竹子。
三、活动过程
1.欣赏回忆（通过看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等）
（1）还记得我们去古猗园里找到的竹子是什么样子的吗？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，把你的发现告诉大家。
（2）通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受竹林的美。
（3）你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？
小结：我们在古猗园里找到了很多的竹子，绿绿的竹节、绿绿的叶子、清香的味道、沙沙的声音，让我们觉得很舒服。
2.国画欣赏（用水墨画竹，感受传统艺术的美）
（1）你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。（出示《墨竹图》）
（3）它们是我国的国画大师郑板桥画的。（简要地介绍郑板桥）
（4）你看到这些画有什么感觉？画面上竹子的颜色一样吗？浓墨画出的竹子看起来离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）
（5）这些竹子的形状有什么不同？为什么有这些不同？（粗细、长短、直斜）
（2）进一步欣赏郑板桥其他的作品。
小结：郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林图很美。他用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高低、远近，让我们看了感觉很舒服。
3.大胆尝试（尝试运用水墨画竹，能够注意墨色的深浅变化）
（1）教师介绍国画材料以及使用方法，示范如何画竹子和竹叶，如何让墨色有深浅变化。
（2）鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。
活动三 有用的竹子（以语言领域为主）
一、活动目标
1.通过前期的调查与记录，用完整清晰的语句交流调查结果。
2.了解竹子和人们生活的关系，萌发对竹子的喜爱之情。
二、活动准备
1.竹子用途调查表。
2.各类竹制品。
三、活动过程
1.视频导入（通过观看课件激发幼儿的活动兴趣）
（1）古猗园里都有些什么竹子？
（2）竹子的用处大，那我们熟悉的竹子有些什么用处呢？
小结：竹笋可以吃，竹子可以观赏，还可以做成各种竹制品。
2.交流讲述（以小组形式鼓励幼儿交流自己的调查结果，感受竹子与人们生活的关系）
（1）生活中有什么东西是用竹子做的？
（2）你知道竹子还可以做什么东西？请幼儿补充说明。（如窗帘、茶具、工艺品等）
小结：竹子的用途真多，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等，都是用竹子做的。
3.拓展提升（通过观看有关竹纤维加工和竹炭的视频，丰富生活经验，激发对竹子的喜爱之情）
（1）你们知道吗？现在人们可以把竹子里面的竹纤维提炼出来制作衣服。我们一起来看看制作的过程吧。
（2）毛巾、衣服是怎么用竹子做成的？
（3）竹纤维有些什么好处？
（4）竹炭有些什么用处？（让室内空气保持清新自然，更全面地呵护家人健康）
小结：竹子的用处还真不少，它是我们生活中的好帮手，所以我们大家都喜欢它。
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