【摘要】：以小班主题活动“好吃的小笼包”为例1好吃的小笼包1.1小班1.1.1学习经验：能指认并说出南翔小笼包，喜欢吃小笼包。了解南翔小笼包的外部特征，能基本区分南翔小笼包与其他面点的不同。吃小笼包的问卷调查1吃小笼包的问卷调查21.1.5.2活动进程中可收集小笼包师傅制作小笼包时的照片、小笼包文化节的照片等。
以小班主题活动“好吃的小笼包”为例
1 好吃的小笼包
1.1 小班
1.1.1 学习经验：能指认并说出南翔小笼包，喜欢吃小笼包。
了解南翔小笼包的外部特征，能基本区分南翔小笼包与其他面点的不同。
1.1.2 实施时间：小班上学期第一、二周
1.1.3 环境创设：可在游戏或场景（如餐厅）中加入具有小笼包元素的图片。
南南与翔翔的家
吃小笼包
1.1.4 活动参考（略）
1.1.4.1 角色游戏——小笼包馆
1.1.4.2 生活活动——品尝体验
1.1.4.3 运动活动——律动操“小笼包操”
1.1.4.4 集体活动——贴纸游戏——撕贴小笼包、变色龙吃小笼包、数小笼包(https://www.xing528.com)
1.1.5 活动建议
1.1.5.1 活动中可要求家长带孩子去小笼馆吃小笼包，完成问卷调查。
吃小笼包的问卷调查1
吃小笼包的问卷调查2
1.1.5.2 活动进程中可收集小笼包师傅制作小笼包时的照片、小笼包文化节的照片等。
小笼包的制作
品尝美味的小笼包
1.1.6 教师案例（略）
1.1.6.1 陈雅婷——南翔小笼包真好吃
1.1.6.2 王惠萍——吃小笼包
1.1.7 亲子及幼儿作品
小笼包的奇幻之旅
我们来吃小笼包
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