【摘要】：模型Ⅰ所遵循的决策体制非常单一，决策者既是“运动员”，又是“裁判员”，决策者包揽了决策过程的几乎一切环节。现代教育组织决策体制是由教育信息系统、教育智囊系统、教育决策系统和教育监控系统等构成的教育决策体系。教育决策信息系统的建立是为了适应信息剧增的现实。教育决策系统是整个教育决策的核心，是由决策者组成的决策群体。而教育决策监控系统是对于决策实施过程中对其进行有效的监督和控制，使其朝着既定目标前进。
模型Ⅰ所遵循的决策体制非常单一，决策者既是“运动员”，又是“裁判员”，决策者包揽了决策过程的几乎一切环节。这与计划经济体制的大环境有关，也是机械思维范式所决定的。
模型Ⅱ遵循了现代教育组织决策体制的基本要求，体现了适应思维范式的要求。现代教育组织决策体制是由教育信息系统、教育智囊系统、教育决策系统和教育监控系统等构成的教育决策体系。教育决策信息系统的建立是为了适应信息剧增的现实。现代教育决策要求在准确、及时和尽最大可能充分提供信息基础上筹划未来，教育决策的效能越来越取决于它的信息系统的完善程度。现代教育事业的因素错综复杂，信息数量急剧增加，带来了决策者的沉重负荷，决策者处理信息的能力是有限的，因而迫使决策者不得不依靠更多的人协助分担负荷。因此，在各级教育决策机构的外层建立起专门的信息机构是非常必要的。建立教育决策智囊系统可迅速充分利用信息系统所提供的大量数据资料，采取一定的方法和手段，对决策对象进行系统研究，分析决策对象的结构形态、结果和多种影响因素之间的有机联系，反复研讨取舍，最终提出完整的备选方案，提供给教育决策者选择。教育决策系统是整个教育决策的核心，是由决策者组成的决策群体。决策系统的主要任务是以信息系统提供的可靠信息为基础，充分运用决策者的长期积累的经验和科学知识，对智囊系统提交的各种备选方案作出选择。而教育决策监控系统是对于决策实施过程中对其进行有效的监督和控制，使其朝着既定目标前进。监控系统应及时察觉出现的问题，提出相应的补救措施，同时也积累经验。(www.xing528.com)
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