“成长是一场冒险，勇敢的人先上路。”这是陈鸿宇《行歌》里的歌词。
从6年前的一个念头到今天的结题，这整个过程就是一场冒险。
开始申报这个课题，更多的是满足一个情结。
幼时看琼瑶阿姨的电视剧《几度夕阳红》，主题曲大热。“且拭今宵泪，留与明夜风”，这个“拭”，大约是我第一抹文言印记。试想，将“拭”改成“擦”或“抹”，不仅意韵全无，唱起来也不上口。
这或许就是“诗歌互化”在我心里播下的第一颗种子。
高中时在同桌家里听齐豫《有没有这种说法》，那种先锋的诗意，又一次打动了我的心。后来听她唱徐志摩鲜为人知的《去罢》，更为震动。因为喜欢齐豫，就知道了李泰祥，去了解了台湾民歌运动，这种诗化音乐在心里慢慢洇染开。李泰祥做了好几张诗歌专辑，最有名的大概数《回声·三毛作品第15号》。三毛把自己半生的故事，写成11首歌词，由被三毛称为“台湾最适合吉普赛打扮”的两个女人——齐豫、潘越云——演唱。上学期下午第一节课的预备铃声《梦田》就出自这张专辑。这种巧合或许正表明诗歌不息，情怀不止吧。
后来迷上摇滚，从“垮掉派”诗人Allen Ginsberg的朗诵音乐、Bob Dylan的诗化民谣，到朋克女诗人Patti Smith无处不在的先锋诗意，都是“诗歌互化”情结的沉淀和延续。
然而要把这份情结做成一个课题，以实验的精神去探索种种可能，就不是只有诗意这么简单了。
或然性、试错性……不断遇到问题，不断解决问题。经费与消费的矛盾，学习时间与活动时间的冲突，事先充分的准备与现场不可抗因素的对抗，等等。
这是一场冒险。从无到有，从瓶颈到突破，从就绪到事成……做大量准备,只为一刻的绽放。
这是一场冒险，一场华丽的冒险。
“诗歌互化”是这个课题的简称。为了充分展示学生的成果，课题组共设置了四站活动：第1站“花信有约”，把学生的诗作制成文创用品，在文创市集上展览、贩卖；第2站“且听风吟”，把学生的诗编成歌，在音乐会上演绎；第3站“飞鸿印雪”，把原创歌曲拍成MV，配乐朗读诗歌；第4站“月牙初上”，将活动中的作品、活动记录、感悟文字结成文集。每一站都有师生的共同参与。
当饼干诗从平浅到有形、有味，再到音乐会上《Cookie Love》的呈现；当策展组成员把一幅幅令人心颤的美丽海报制作出来，顾不上吃饭就在草坪上布展；当朗读者为了找到最到位的演绎方式，朗读到深夜；当这本文集几经波折，尴尬难续……所有参与者都经历了一次成长。(www.xing528.com)
感谢黄兴力校长。您的认可、赞赏，让我们每次都能从挫折中元气满满地再次上路。在文创市集的筹办中，从借音响、联系家长摄影，到各种大小事的提点，尤其是市集开放当天您的全程在场，令人感到温暖。之后的大力推荐等，不一而足。
感谢周勤校长。凡遇纠结，必找周校，我们总能第一时间得到真诚有效的回复。提供信息，学术答疑，思路壅塞时商量对策，以及在选修课有限的情况下尽力提供实施平台，暖心姐姐一位是也。
感谢江冰主任。一个没到过江边的人要渡江，举目张望，茫然无措之时，突然有人送来船和桨，该是什么心情？初期，我不知道怎么做课题，教科室请了专家来做相关讲座，还借书给我，让我在迷雾中看到了一条路；中期，请专家答疑指导，让我们在遇到瓶颈时能打开思路得以继续。
谢谢组内同胞，提供点子，自发帮忙，收集诗稿，参与市集。在市集筹备阶段就已早早预定下喜爱的文创用品，这是一种认可，更是一种动力。
感谢台湾的黄琇苓老师，在我请教胶带制作时，提供了蓝晒这么古老的照片翻印技术，让我们得以接触到一个如此古典美妙的世界，也让月湖上的植物与诗句有了奇妙的化学反应。
感谢学校各部门的通力合作，没有你们的支持，市集、音乐会等这般浩大的工程无法做成。感谢潘旭红老师的热情报道，将活动的信息第一时间推荐给相关媒体。潘老师曾多次谈起她的感动与喜悦。比起被看见，被肯定与被欣赏是更深层的存在感吧！
感谢学生家长张静和学生江青，你们在活动中抓拍的照片，让这场盛宴的诗味更酽了。感谢学生杨煜菲、陈诗雨、陈霖儿在压力下高效完成了原创插图，这里面有你们对诗的理解，更有对诗的表达。还有太多要感谢的人，这里无法一一提及，但感念于心。
吴宗宪说起自己的主持经历时，曾十分怀念自己当老二的时候。老二跟在大哥后面，和一群小弟嘻嘻哈哈进棚。唉，又可以录影了。这时制片人紧跟上来，把一张纸给老大：“大哥，这是上次的收视率。”老大收起表情，面露严肃。吴宗宪说，那个压力，很大。
主持这样一个省级课题，历时数年，工程浩大，难度系数高，压力就真的很大。但冒险不就是这样吗？前方是未知的，心中是没数的，好在一起参与的小伙伴靠谱、有趣。这场冒险因为有了你们，才是华丽的。
韦 琳
2018年8月
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