图情大数据：图书情报学的历史与发展

在美国、英国、日本等发达国家，图情领域的研究和教育几乎都源于图书馆学科的发展。

1887年，美国图书馆事业家Melvil Dewey在哥伦比亚大学（Columbia University）创办了世界上第一所图书馆学院——图书馆经营学院，正式将图书馆学教育纳入大学的教育范围，宣布图书馆学正规教育的开始。1920年，美国图书馆协会（American Library Association，ALA）成立了“图书馆教育委员会”，据此提出了几项图书馆教育的标准。1948—1979年，美国的图书馆事业处于大发展时期，图书馆学院如雨后春笋般地发展壮大。由Dewey倡导的图书馆学教学的实用主义方法占据着图书馆学教育的阵地，并且似乎也适应了当时图书馆职业的要求。20世纪60年代末到70年代初，信息社会的来临对图书馆和图书馆学科研究的影响极为深远。图书馆学教育在此期间面临了生存和发展的巨大挑战，通信和计算机技术的结合给社会以及新型的图书馆的产生带来了巨大影响。针对当时学科发展的需要，原来的“图书馆学院”纷纷更名为“图书情报学院”。而信息技术的发展不仅改变了图书馆的操作过程，也极大地改变了整个行业环境。因此，图书馆学与信息学相关领域学科的结合对图书馆学的生存和发展极为重要。

英国的图书情报学历史和发展与美国较为相似，同样是从图书馆学上发展起来的。第二次世界大战后，英国图书情报学的发展主要得益于高等教育学院和技术学院的建立。20世纪60年代，随着工业大学的出现，图书情报院系的数量迅速增加。80年代末，由于英国议会制定了一部新的法律，到1992年，所有的工业大学都已通过申请而成为综合性大学。因此，现在英国的图书情报学系都设在综合性大学之中。这种高等教育体制的变化直接导致了图书情报学的重组，从而使图书情报院系的地位、建制、隶属和结构都发生了新的变化。有的图书情报院系解体，如利兹工业大学（Leeds College of Technology）的图书馆学与信息学系；也有的保留原来的图书馆情报院系的实体地位，而仅改变了名称，如泰恩工业大学的图书馆学与信息学系现在成了诺森比亚大学（Northumbria University）的信息管理与图书馆管理系。这些名称的变化显示出英国图书情报学界在理论与实践上都已把情报服务看成是信息产业中的一个有机组成部分。(www.xing528.com)

日本的图书馆学始于1903年，由日本图书馆协会的前身——日本文库协会创办的图书馆讲习会开始。文部省于1921年设立了图书馆教习所，开始实施图书馆学教育。1964年，文部省又将图书馆馆员培养所改建成图书馆短期大学，1973年，在这个短期大学中增设了文献情报学科，初步形成了图书馆学与情报学合为一体的教育体制，其间正式采用了“图书情报学”这个名称。日本学者认为，这是传统的图书馆学向图书情报学发展过程中飞跃性的一步。如今的日本图书情报学不同于以往，许多大学更多地将信息科学放在主要地位，融合了计算机、经营管理、社会科学等多种学科。

中国的图书情报学也是在传统图书馆学的基础上发展起来的。20世纪20年代，中国开始兴起正规图书馆学的研究和教育。而最早的情报学教育则创办于1958年，当时，中国科技情报研究所创办了中国第一所科技情报大学，1959年并入中国科技大学，改为情报学系，只招收了一期学生共200人。中国真正意义上的图书情报学始于改革开放。1978年开始，武汉大学图书馆系增设了情报学，北京大学图书馆系也设立情报学，同一时期其他大学的图书馆学系也都增设了情报学。1970年代末，中国成立了中国图书馆学会、中国科学技术情报学会，地方公共图书馆和大学图书馆都分别实施了图书情报学专业教育计划。20世纪80年代中期开办的图书情报学专业一般以图书馆专业为主体，把情报学专业的一部分内容融入其中。1992年，当时的国家科学技术委员会提出将“科技情报”改为“科技信息”，将“国家科委科技情报司”改名为“科技信息司”，将“中国科学技术情报研究所”改为“中国科学技术信息研究所”，以拓宽各级各类科技情报研究机构的业务范围和生存空间，适应国家经济体制和科技体制改革的要求。这一系列决定使中国的情报教育机构也掀起了改名浪潮。1993年，北京大学图书馆学情报学系率先更名为“信息管理系”。接着，国内大多数图书情报教学机构都更名为“信息管理系”。这使中国的图书情报学渐渐成为有自己特色的、以信息管理为主导的应用性交叉性学科。1995年，上海图书馆与上海科学技术情报研究所合并，成为综合性研究型公共图书馆和行业情报中心，也正是图情合一趋势的体现。