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国学初萌:某君与人论国粹学书,章太炎倡国粹

时间:2023-08-08 理论教育 版权反馈
【摘要】:今之言国粹者,多类是矣。实斋欲护其短,则云创条发例,未尝与小学专家絜长短。又见友人某教于杭州,以博观浏览导人,其徒有高第者,类能杂引短书,而倜然无所归宿。近所述左氏义,大致已了,尚未编次,《叙录》一卷,昔已付国粹馆印行。若乃钞撮成言,加以论议,万言之文,謦欬可了,然欲提倡国粹,不应尔也。今日著书,易于往哲,诚以证据已备,不烦检寻尔。章太炎治学力重基础,向以小学为根,其倡国粹一如既往。

国学初萌:某君与人论国粹学书,章太炎倡国粹

(一)节录

(上略)自余稍有条法者,则多攘窃他人而没其名,亦公理所谓三奸者也。及其自抒膺臆,纠葛不驯,虚张类例,以奋笔施评于先正。皇甫持正有言:“书字未识偏旁,高谈稷、契;读书未知句读,下视服、郑。”今之言国粹者,多类是矣。窃谓渔仲《通志》、实斋《通义》,其误学者不少。昔尝劝人浏览,惟明真伪、识条理者可尔。若读书博杂,素无统纪,则二书适为增病之阶。渔仲所长,独在《校雠》、《图谱》、《氏族》数事,其他皆无可采,《六书》尤谬。实斋欲护其短,则云创条发例,未尝与小学专家絜长短。若尔,但作略例可矣,焉用繁辞曲证为耶?实斋虽少谬语,然其用只在方志,内篇《易教》,以佛书本于羲、文,诞妄实甚!至谓象通六艺,取证尤肤,无异决科之策,且于文人作传,则斥辨职之言(《传记》篇)。准是为例,范晔作《汉书》,习凿齿作《汉晋春秋》,亦非身居左史,奉敕编定者也。史可私作,不嫌僭窃王章,上拟麟笔,独于《太玄》、《潜虚》,谓其非分,适自相攻伐矣。《史德》一篇,谓子长非作谤书,将以究天人之际,通古今之变,语亦谛审。至谓微文讥谤,为贼乱之居心,宁知史本天职,君过则书,不为讪上?又述朱元晦语,以为《离骚》不甚怨君,是则屈平哀歌,徒自悲身世耳。逐臣失职,类能为之,何当与日月争光,而《古今人表》列于仁人孟、荀之伍哉?刘子玄云:“怀、襄不道,其恶存于楚赋。”斯为至言!实斋之论,徒教人以谄耳。其余陋者,自撰文德,以为新奇,不悟《论衡》已有斯语。(《论衡·佚文篇》:“上书陈便宜,奏记荐吏士,一则为身,二则为人,繁文丽辞,无文德之操,治身完行,徇利为私,无为主者。”)文气出于魏文《典论》,而徒推本韩、苏,何其厚弇古人也!至以庄子为子夏门人(《经解上》),盖袭唐人率尔之辞,未尝订实。以庄生称田子方,遂谓子方是庄子师,斯则《让王》亦举曾原,而则阳、无鬼、庚桑诸子,名在篇目,将一一皆是庄师矣。以《艺文志》:“《平原君》七篇”,谓是著书之人自托儒家,而述诸侯公子请益质疑,因以名篇居首。不晓平原固非赵胜,《艺文》本注,谓是朱建。建与郦生、陆贾、娄敬、叔孙通同传,陆、娄之书亦在儒家。《汉书》明白,犹作狐疑,以此匡谬,其亦自谬云尔。昔人云:玉卮无当,虽实非用。学者憙郑、章二家言,至杜佑、刘知几则鲜留意。杜固括囊大典,朴质无华,刘亦精审,不作犷语。学之既非骤了,以资谈助,则不如郑、章之恢宏,故其弃录如此。由斯以谈,亦见学人苟简,专务窃剽矣!故其铺陈流别,洋洋盈耳,实未明其条系,甄其得失也。陵虚画局,有若蛛丝,校轸既多,中窾无实,言国粹者,固若尔率易耶?且牙侩持衡,犹知器物真伪,工艺良楛,今者钞集杂书,采辑异论,虚实谛妄,一切无辨章者,此虽博若渊溟,亦奚以为?往见乡先生谭仲修,有子已冠,未通文义,遽以《文史》、《校雠》二种教之,其后抵掌说《庄子·天下篇》、刘歆《诸子略》,然不知其义云何。又见友人某教于杭州,以博观浏览导人,其徒有高第者,类能杂引短书,而倜然无所归宿。以此二事,则知学无绳尺,鲜不眯乱,徒知派别,又不足与于深造自得者。世徒以是为国粹,其与帖括房行,相去几何?近所述左氏义,大致已了,尚未编次,《叙录》一卷,昔已付国粹馆印行。今次得《刘子政左氏说》一卷,《新方言》亦著录讫,自谓精审。然皆履蹈绳墨,说义既了,不为壮论浮词以自芜秽。百年以前,学者惟患琐碎,今则不然,正患曼衍,不患微言大义之不明也。

(二)

学名国粹,当研精覃思,钩发沈伏,字字征实,不蹈空言,语语心得,不因成说,斯乃形名相称。若徒摭旧语,或张大其说以自文,盈辞满幅,又何贵哉?实事求是之学,虑非可临时卒辨,即吾作《新方言》,亦尚费岁余考索。昔子云把弱翰、赍油素以问卫卒、孝廉,归乃椠次异语,二十七岁始有成书。吾之比于子云,已过速矣。若乃钞撮成言,加以论议,万言之文,謦欬可了,然欲提倡国粹,不应尔也。今日著书,易于往哲,诚以证据已备,不烦检寻尔。然则最录实征,亦非难事,非有心得,则亦陈陈相因。不学者或眩其浩博,识者视之,皆前人之唾余也。左氏故言,近欲次录,昔时为此亦几得五六岁。今仍有不惬意者,要当精心汰淅,始可以质君子。行箧中亦有札记数册,往者少年气盛,立说好异前人,由今观之,多穿凿失本意,大抵十可得五耳。假我数年,或可以无大过矣!(www.xing528.com)

(原载《国粹学报》第37期,1908年1月)

章太炎治学力重基础,向以小学为根,其倡国粹一如既往。学无初步,不得门径,徒掇前人牙慧,浮泛其眩而已;章氏以《新方言》示例,非为自矜,本求务实潜心以去虚张,如此方为精意求学之正道。

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