实践提升：问题发现与解决

第二个就是实践的提升。在学习中提升是一方面，在实践中提升是另一方面。

实践当中如何提升自己呢？我的体会主要是两点：一点就是在发现问题、解决问题中提升，一点就是在善于总结、勇于探索中提升。

先谈在发现问题、解决问题中提升。

我们实践的过程，就是不断发现问题、不断解决问题的过程。能不能发现问题，这是实践中提升的主体。我们都在当校长，每天都有问题发生，那么怎样发现问题呢？

一是从宏观上思考问题。比如说，今年的招生情况很好，这就说明我们国家高中阶段的普及势在必行，义务教育已经过去了，高中普及是很大的机会，从宏观上，你要看到我们未来的招生，明年要不要专设招生奖励啊？介绍一个就给奖励，那没办法啊，那是历史的原因；今年的情况这么好，内部招生的人员可以大大奖励，外部的就要取消。又比如说，今年的招生，精致教育的情况就很好，那么我们就进一步做，两年之内，邓继新教育工作室所属学校要都是精致班，这完全有可能。这就是从宏观上发现问题。

二是从微观上反映问题。微观的问题容易找到。比如学生迟到的多，说明德育管理比较差等。

发现问题，你要从宏观和微观两方面去考虑。不是让问题去找你，而是你去发现问题。

现在全国人大常委会马上就要开会讨论，关于民办学校，分成两类：营利性的和非营利性的。讲得很清楚，非营利性的，得到国家扶持，但是收费要受到一定的监督；营利性的，一律放开，市场运作。这些信息都帮助我们从宏观上分析，今后好定价。又比如说，国际教育问题，现在公办学校不能办国际教育，我们就要坚持“一分为三”多元化的培养之路，虽然现在非常困难，但是未来前途很好。今年整个高中，搞国际教育的，全市有四十几家，在实践过程中，有十几家投入很大，但没有招到学生，对这个现象，要知道，要寻找问题，要发现问题。(www.xing528.com)

要从宏观和微观上考虑，发现问题，解决问题，循环往复，你就见多识广了。相当于医生，什么样的病人都治过了，就是这方面的专家了。一个校长，这个问题没有解决过，那个问题也没有解决过，哪能当好校长呢？

在实践中的提升，就是具有发现问题、解决问题的能力。我们在座的干部，你要思考一下，你有没有发现问题、解决问题的能力？

再谈在善于总结、勇于探索中提升。

我们一定要善于总结。有的当了十几年的校长，最后要他讲点什么东西，什么也讲不出来；搞了十几年的德育主任，最后什么德育经验、教育学生之道都没有；有的当了一辈子老师，示范一节课都讲不好。你有总结，就是把珍珠留给自己；你没有总结，就是把珍珠丢了。总结了，今后再碰到这样的问题，就知道怎么处理，就会做得更好；总结了，大问题都变小问题了。

勇于探索是什么呢？勇于探索就会在实践中创新，你不能每天都唱同一首歌，每天都是风景依旧。要探索，要创新。你不去探索，就没有高度。所以除了学习的提升之外就是实践的提升。

学习是一个课堂，实践又是一个课堂。当校长，要不停地学习，不停地实践，在学习中提升，在实践中提升。