（一）导入课文
1.出示课题：太阳是大家的。今天，我们一起学习课文《太阳是大家的》。
2.它是一首诗。诗是有节奏的。请读出诗的节奏。再读课题。
3.从题目来看，这首诗写了谁？（太阳）请你用朗读来告诉大家。
4.“大家”指谁？从我们现在这个教室看，这个“大家”又指谁？(你们，我，还有听课的老师！)再读课题。
（二）初读课文
1.“大家”还可能指谁？请同学们轻轻地把书翻开，轻轻地读这首诗，把字音读准，把诗一句一句读通顺。学生自由读诗。
2.出示：彤 红彤彤。请同学们说一说，你发现了什么？
3.指导学生读好红彤彤的“彤”的读音。
4.出示：趁机 陪着 晚霞
请同学们给“霞”字组词。
5.这首诗一共有四节，老师请四位同学来读，其他同学认真听，听听他们的朗读有哪些地方值得你学习。
（三）想象感知
1.出示：西边天上的朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下！
2.请同学们一边听，一边想象。（师配乐朗诵第一节）(www.xing528.com)
3.老师朗读的时候，你的眼前仿佛出现了什么？
4.跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（出示“朵朵白云”图片）
太阳让这些白云发生了神奇的变化，看！（出示“红彤彤的晚霞”图片）
5.现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？
“彤”的意思是红，红得特别美特别鲜艳就叫“红彤彤”。
绿得特别美特别鲜艳叫——绿油油。
黄得特别美特别鲜艳叫——黄澄澄。
6.指导朗读。
7.原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。（板书：画面）
8.咱们再来读读这两行诗。
9.指名读后两行诗。你们有没有发现诗句中还有两对反义词，你能从中找出来吗？指导朗读。
10.读着这两行诗你想到了怎样的画面？指名说。
出示日出的图片。看着画面，你又想到了哪些词语？
从东山上升起的太阳——旭日东升。（出示词语）
太阳到西山上就要落下，你想到了哪个词语？——夕阳西下。（出示词语）
11.读着读着，我们把诗句读成了词语，真不简单。让我们连起来读读这一节诗，读出诗的节奏。
12.太阳是朵朵白云的，也是美丽的晚霞的，所以说，太阳是大家的。
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