讲狼故事：两种角度，多义用法，特句式

1.初读课文，要求读音准确，停顿正确。

①学生结合注释、工具书自读课文，正音（担、苫蔽、大窘、少时、瞑、隧入、尻尾、假寐、顷刻、黠）。

②学生或老师范读，注意停顿（而/两狼之并驱/如故，其一/犬坐于前，禽兽之变诈/几何哉）。

③同桌互读，相互纠错评价。

④随机开火车形式点读，检查结果。

2.译读课文，要求掌握字词，积累成语。

①同桌轮流翻译，相互帮助纠错，利用注释、工具书等解决难点，解决不了的，求教小组或老师。

②教师出示重点字词（如敌、顾、薪、眈眈、瞑、暇、股、寐），以成语联想的方法加强对重点文言词语的积累，以分男女组竞赛的形式讲成语，并请两个学生在黑板上书写。

③教师补充一词多义、特殊用法和特殊句式。(www.xing528.com)

一词多义：1.止有剩骨／一狼得骨止2.后狼止而前狼又至／狼不敢前

3.恐前后受其敌／盖以诱敌4.意暇甚／意将隧入

名词活用：1.其一犬坐于前2.一狼洞其中3.意将隧入以攻击其后也

倒装句：投以骨

3.讲读课文，要求复述内容，概括情节。

一讲故事，从作者的角度讲述屠户和狼的故事。

二讲故事，用第一人称，从屠户或狼的角度讲述故事，如“我是一个屠户，那一天很晚了，我一个人走在回家的路上，今天的生意还勉强，肉都卖完了，担子里只剩下几根骨头。走着走着，我突然发现有两只狼跟在我的身后……”又如“我是一只狼，趁着天色已晚，我和我的搭档外出找吃的，正饿得发慌，忽然看到前面有一个挑着担子的人……”注意从角色的特点出发，大胆想象情节，合理补充细节。

三讲故事，选取一个情节，加上“我想”，如“复投之，后狼止而前狼又至”，后狼想：这块骨头归我了，你赶紧地跟上屠户，看还能捞到什么吃的。