数字化云校园：打造云教育品牌，提升教学质量

学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。教育教学质量是立校之本。一所学校的精细化管理质量和水平决定着教育教学的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。“学校无小事，事事皆教育”。精细化管理就是把看似简单、很容易做的事情做好。具体体现在“小事做细，细事做精”，要从大事着眼小处入手。通过健全组织系统，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间和谐同步，让学校目标变为行动。坚持质量意识，在实际工作中形成一种质量观念，而且把质量观贯穿于整个工作的始终。

1.高效课堂的构建

高效课堂教学模式的建构很好地起到了统领教学管理的目的，通过模式的贯彻直接达成了对教师课堂教学行为的规范，从“有效走向高效”。解决了备课的不准确性、课堂的随意性和巩固的盲目性。教师知道备课备什么、怎么备、备得怎么样；课堂上应该讲什么、怎么讲、讲得怎么样；学生清楚学什么、怎么学、怎样学好等。高效课堂教学模式让教师教学有法可依，学校教学管理有理可据。新课程的生本观念是高效课堂的基础，只有学生主动全面参与的课堂才是高效的课堂。多媒体的应用使这种方式成为可能，学校推进高效课堂教学模式，就是要坚持为学生的学而设计教学。课堂上教师的作用和价值集中体现在最大限度地调动学生的积极性，组织学生自主学习。为此，学校建立了以生为本的办学目标，把学生最需要的作为学生的学习目标，教师重点掌握课堂的方向性，有目标的进行引导，把课堂还给学生，放下教师的架子和学生融为一体，创设出民主、平等、和谐的学习氛围，以期达到培养学生自主发展能力的目的。

同样，学生良好的学习习惯更是课堂高效培根育本的突破口。在高效课堂教学模式实施时，学校把学生良好习惯的养成作为高效课堂教学的本源，集中关注了倾听、作业、思考、表达等习惯的养成，让学生建立充分的自信心。学会倾听的习惯，独立作业的习惯，也是教学活动的重要组成部分和自然延续；而积极思考的习惯，是提高学习质量和效率的重要保证，更是落实规范办学行为，实施素质教育，全面提高教育教学质量的关键。

2.办学品牌的形成(www.xing528.com)

教育现代化的实施加快了学校办学品牌的形成。立足校本、拓展学科、构建综合实践活动体系是学校课程改革的特色，“小课题大文章”构建出学校综合实践活动的新内涵。课题研究学科整合，让教师和学生享受成长的快乐。学校自主开发的校本课程，与必修课程一起构成学校的课程体系。培养了学生的兴趣特长，提高了创新思维和实践能力。教育现代化的实施，为落实学校品牌建设打下了基础。立足课堂、改变模式、构建新型的课堂体系已取得明显的效益。学校的学生综合素质评价系统，客观便捷地评价学生，关注学习的过程性积累已成为课改的主旋律。

科研兴校是学校的治校策略，学校坚持向科研要质量，以小课题研究为突破口，开展了形式多样的、丰富多彩的实践活动，引导学生到生活中去实践、去体验、去感受、去创新。教师在科研中体会出效率的提高。学校严格执行规范办学行为的要求，深入实施素质教育，全面提升教育教学质量。学校以规范管理为突破口，以教育科研为切入点，以量化绩效考核为导向，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心，自加压力、负重发展，在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。学校已初具现代化学校的水平。“课题引领下的综合实践活动”引导学生到生活中去实践、去体验、去感受、去创新已成为学校的办学特色。“强管理、重科研、育名师、创特色”已经成为学校的发展思路。

教育现代化实现了教育的“十月革命”，后教育现代化时期的精细化管理为学校带来的新命题，必须通过提升教育软实力来解决，精细化的管理即是当前学校内涵发展的核心任务，因此充分利用教育现代化的成果，全面构建精细化的校园发展模式，是未来学校发展的必经之路。