为了要使劳动生产训练进行顺利，维持恒久，并可发生训导上的功效起见，管理确是重要的问题。
管理不但为生产训练所必需的手段，具为做学教上的必要条件，其影响于学生将来之生活，至深且巨。兹分人、事、物、地、时五方面，述其要点和方法如下：
（一）人的管理 所谓人的管理，是指指导和调度而言，因为学校中的劳动生产训练，一旦开展，各种事业活动，至为纷繁，参加人数，应增应减，时有变更，若调度支配，稍有失当，即可能发生很多的不景气现象，不是劳动不均，便是无可做之事，或事情太多，痛苦不堪！指导若不得法，便显现出紊乱纷歧的现象。管理方法，约有二种：
1.集团管理
第一，每逢公开集团谈话时，相机讲释劳动生产训练之意义与价值，及其与个人、社会、国家之关系，务使每一工作单位之全体人员，明瞭其所负的使命与责任，努力以赴事功。同时，授予各工作单位之领队的权柄，酌情指挥，使尽量发挥自动能力及自治精神。
第二，举行各种劳动生产工作竞赛，备置团体优胜锦标，奖励劳动精神振奋的工作单位。
第三，在每次集合工作时，均须点名，并请参加工作的导师，随时查察，作团体的工作成绩报告。
2.个别管理
第一，举凡每人工作完竣，临时须有变更，参加他种活动时，得向负责指导的导师说明，并指派新的工作。若系工作者自己感到工作无兴趣而请调动，则须先填写请调单，送请导师核准调派。
第二，举行个别谈话，鼓励创造兴趣，指示努力方针，启发研究精神，务使在谈话中感发学生，使能一面做一面想，并将工作经验和心得忠实的报告出来。
第三，填写工作记录簿，将工作时间、地点、成绩等项，详细按日记载，送交负责导师核阅，至学期终了时，加以总评，择其优者，予以精神的或物质的奖励。
（二）事的管理 所谓“事”，是人生一切的活动，而这里则仅指关于劳动生产的各种活动而言。因为我们训练的方法，是“由做而学，由学而教”，这所做所学所教的，都是要加以管理支配，使其合理，经济而有效，能满足我们的欲望，合乎预期的要求。换句话说，就是要达到“事事尽其功”。
事的管理，须注意下列六个要则：
1.观察实际的需要；
2.辨别事理的真义；
3.分别缓急的性质；
4.权衡轻重的关系；
5.确定先后的次序；
6.始终一贯的努力。
（三）物的管理
1.用具管理 管人固难，管物也不易。管理方法若不周密，最易损坏和遗失，日积月累，所受无谓损失，计算起来，便觉惊人，实施劳动生产训练，尤应随时注意。兹分农具、工具、家具管理，述其要点于次：
甲、农具管理。农事范围广，分布区域大，应用的器具多，所以管理比较麻烦。而且农具使用的对象，是土地、草、木，一不当心，即致损坏。最常见的事实，就是在工作开始时，每人都愿意选择好的工具，纷纷竞取，秩序大乱，但在使用时，若稍随便，或缺乏经验，很容易遇到障碍物，以致损失。及至工作完毕，大家感到疲倦，亟须休息，于是农具抛在田头山边，无人收拾，即便勉强带回，亦是任意放置，颠倒横陈，狼藉不堪。这仅是一个小小例子，但要完全避免，也非容易，补救办法，只有：①在公共集会时，阐述爱惜物力的要义；②请负责指导之导师，随时监督；③排队依次领用器具；④将用具编号放置；⑤每组指定负责人收集用具；⑥每逢工作以后，农场负责人，必须加以详细检查，如有遗失或损坏，应即添置或修理；⑦发现不守规则，任意损毁器具者，予以惩戒；⑧奖励随时整理及爱惜用具；⑨易失之小工具，如镰刀、锄头，最好由各人自行保管，至学期终了时，如有损失，由保管者照价赔偿；⑩农场须设置专人负责保管工具。
乙、工具管理。小工业应用工具，虽属简单，然较农具，仍精细多多。且每种用具，均有技艺性质，没有了解各种工具使用法，又未经技术练习者，运用时确有相当危机，极易弄坏工具，减低工作兴趣。所以工具管理，除防范遗失及凌乱外，尤须注意技术练习和指导。技术一纯熟，便知修整与爱惜了。
丙、家具管理。家具是指清洁用具、炊事用具、卫生及洗涤用具等而言。这些用具，价值较廉，亦不易损坏，惟须放置有所，以免遗失凌乱即可。(www.xing528.com)
2.原料管理 农事方面的种子肥料，工业方面的竹木材料，家事方面的柴米油盐和药品等，都要好好的管理，其应注意之点：
甲、调查原料供给量，酌予收储，以免社会上价值波动的影响。
乙、储藏要注意地势的高下，气候的寒热，空气的干湿。
丙、储入取去，都要随时以科学方法，登记账簿，以备查考。
丁、遇有意外损耗，须随时检查损耗数量及原因，以便设法弥补。
戊、取用原料，应讲究用途，力求经济，切不可任意糟蹋。
3.产品管理 劳动生产的收获和产品，如稻、麦、豆、棉、菜蔬、衣服、木器、玩具以及农事成绩等等，都是含有教育意义和社会生产价值的，其管理要点：
甲、农产品和工产品的储存与出售，须视季节和社会需要情形，而研求经济合法的处理。
乙、产品应以新式簿记记载。
丙、农事成绩，也应计值，列入账目，或记分列入考成。
丁、产品管理，要与教学、公民、社会等学科取得密切联系。
戊、产品管理，最好组织生产合作社，或营业部，专责办理，使其顾到教育与生产两重意义。
（四）地的管理 地是一切生产的基础，无论是动物、植物和矿物，都要从他的管理上来求得，换句话说，便是要增进动植矿物对于我们的利益，必须要适当的利用土地，其要点有四：
1.辨知地质的特性和适于生长的植物，因为土地的素质，各地不同，其影响生长物的产量，当然也不一致。我们要土地利用得当，自应先知其特性，才可妥善支配。
2.工作勤勉，增加生产的效果，须勤加工作，以尽量发挥地力。
3.利用科学方法，改良土地，如客土法、烧土法等。
4.明分疆界，因为各地土质性能的不同，对于各种生物的生长，不能一致。疆界分明，一则可以区分土地的优劣，一则避免产权的纠纷。
（五）时的管理 时间是从事一切事业的必备条件，尤其在劳动生产训练中，要善于利用，节约时间，因为节约时间，就是增加劳动，增加劳动，便可使学习机会、生产效率加大。简单的说，合理而经济的支配和利用时间，也是生产的一种方法。所以时的管理，应注意下列各点：
1.定下起点。就是某一种工作，应从某时做起，先须预定。例如农场工作的要则，是“不违农时”；工商贸易，也须适时赶上市场，若失时机，则损失甚大。
2.排列顺序。工作的程序，要按照时间，顺序排列。无论是种植农作，或制作工艺品及贩卖货物等，都不能例外，所谓“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤依时入山林，材木不可胜用也”，就是指此而言。
3.遵守时间。无论在农场、工场或室内室外工作，均须遵守时间。一般学校实施生产训练，一到工作时间，学生则姗姗来迟，将到休息时，则风驰电掣，一哄而去。这种迟到早退现象，影响工作效能极大，应加严密管理。
4.迅速确实。这也是讲求工作效能，争取时间。如工场中印刷、纺织、装订等工作，农场上挖土、耕田、插秧、收获，在室内缮写、记账等等，都可于事前调制量表，用来做考核的准备和根据。
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