这里所说的工业，并不是指一般重工业，如钢铁制造厂、水泥厂、机械厂、面粉厂等，而是指学校劳动工艺，如小手工业类的制造。因为劳动生产训练，一方面是生产教学的实践，也是技术的练习；一方面是知能教育的实施，也是观念的训练。虽然工业实施的范围很小，如果施行不得当，却也是不易收到良好的效果。我国自新教育思潮输入后，即提倡劳动教育、工艺教育等等，但几十年来，仍旧毫无成就，原因固然很多，可是最大的不外两点：①学非所用，用非所学；②对工艺或劳作教育的本质，没有认识清楚，换句话说，就是没有体会到“文实合一”“手脑并用”的真谛！因此，我们实施劳动生产训练，关于工业部分，得先针对这个症结所在，定下两个原则：
一、要注重实际作用，不做装饰，不做门面，不是游戏，不是表演，每一工作设计，每一产品，均须求其适合实际需用。
二、做什么就学什么，学什么就教什么。“文实合一”“手脑并用”，在“做上学”，在“做上教”。
同时，我们还要注意：中国的工业生产，一向是落后的，为了迎头赶上去，我们应以农业为基本，来发展工业，所以农与工，不可分开来单独进行，尤其在实施劳动生产训练中，要使得每一个学生，都具有这个正确的观念。要用科学的头脑，创造工业的光明前途。
在广大的后方，天然物产，极其丰富，各种原料，不怕没有，利用学校师生的双手，实施小工业制造，根本不需要大的资本。特将实施方法，就经验所得，写在下面：
第一，准备。学校小工业的实施前，必须有相当的准备，切不可冒昧从事，以致一败涂地，不可收拾！这就是说，实施小工业生产，要先具备下列条件：
一、农业生产，已有相当成就，可以供给简易小工业的生产原料。
二、学生原有技能和工业志趣，已调查清楚，而对于小工业实施，有深切的认识。
三、拟办之小工业工具，已购备齐全。
四、训练和组织，已有把握。
五、指导设计和管理人才，已选聘妥当。
有了以上的准备，然后才可以着手进行。但是开始的时候，范围要小，事业要简单，指导要周详，管理要严密。等到一件事业进行得有相当成果时，再添设第二件事业，慢慢扩充，稳扎稳打。目今一般学校实施劳动生产，往往毫无成就，其原因就是犯了好高骛远、好大喜功的毛病。
第二，进行。如果准备工夫，已有基础，便可“做来毫不费工夫”，轻而易举了。兹举例说明如下：
一、基本事业。这指的是材料能取之于大自然，如泥土、竹木；或取之于农场产品，如棉、麻、豆、麦等，加以简易手工制造的事业。且其工具，除必须购置的一部分外，大都也仰赖手工自制。这种基本事业，生产的产品，皆以供给自己食用为原则，譬如制酱、做豆腐、造纸、绩麻、打草鞋、纺织及建筑工程——如修路、建屋等是。
二、扩充事业。基本事业，进行既有成效，那么生产品的利得及节省的经费，便可以拿来扩充鞣革、制皂、制教具以及学业日用文具等。
三、完成事业。前两项，进行顺利，而有相当收获，则可更进一步，完成学校工业设施，并且可以力求与各科学习取得联络，打成一片，创造进步的现代工业理想，同时使学生理解较高深的工业实际知识，完成劳动生产训练的使命，建设科学化的中国。
第三，一个实例。学校工业实施的根据，首先要筹设一个小规模的工场，作为实施的中心，聘请有志于工业生产教育的人才，负责主持学生劳动生产的实习及研究，同时雇用技术优良的工人，一方面制造急切需要的设备工具，一方面使学生实际工作时，有所仿效。然而这个工场，应如何办理？分下列几方面来说明：
一、经费来源：任何一个学校，开始筹办工场时，每年应于编造预算时，将工场经费，详细列入。一至开学，学生到达后，即须完成准备事项。
二、组织：工场要设主任一人，不妨由劳作或工艺教员兼任。下分两股：一是事务股，设股长或股员一人，管理工具材料及经济出纳等；一是技术股，也设股长或技术员一人，管理工人工作及指导学生技术实习等。
三、设备：视工业设施的种类而定所需的工具，不过研究试验仪器，也不可少，俾免偏于做，忽于学和教的弊病。
四、章则与表册：“不以规矩，不能成方圆。”工业设施的管理，必须事先详细订立章程细则，按部就班的去做，否则，不但紊乱无绪，没有成效，且容易遭受失败的打击。至于所需的表册，如分组表、成绩考查表、材料统计表、出品统计表、工具配置表等，也须按日记载统计，以精确数字，使学校当局，随时可以考查，藉作兴革的参考。(www.xing528.com)
五、布置：工场内的布置，自然要具有科学化、艺术化的条件，并且要合乎工作的便利。可分为各组工作室、研究室、材料储藏室、产品陈列室、办公室等。总之，视事业繁简，房屋大小，予以适当的利用。
六、事业活动：工场事业，前面已经述及，要先利用农场生产品，加工制造，再逐渐扩充范围，但事实如可能时，也不妨相机变更。兹参照前说的分组方法，订定事业活动事项于次：
纺织组——弹棉、纺纱、织布、织袜、织毛巾；
金工组——铁工、锡工、铅工及器具的修理；
土工组——泥水、砖瓦、塑像及各种模型；
编织组——草织、丝织、绳织等；
缝纫组——裁衣、缝衣、做鞋、刺绣；
竹工组——剖竹、编制等；
雕刻组——竹刻、木刻、石刻；
藤工组——藤织、藤扎；
印刷组——木印、铅印、石印及油印；
漂染组——麻漂、染布、鞣革；
纸工组——摺纸、剪纸、裱禙等；
油漆组——粉刷、上色、油漆等；
装订组——装订簿本书册；
农产制造组——制酱、豆腐、造纸、炼油，做酒、面及罐头等；
陶工组——烧砖、瓦、缸、罐、钵等；
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