（一） 运动、游戏场地
幼儿园必须要有宽敞、平坦的场地供幼儿集体游戏和运动使用。户外活动场地可分为共用场地和分班场地。共用场地一般集中设置，场地内配置各种活动器械、沙坑、戏水池及30 m直跑道等必备基础设施和设备，同时留有或区划开展各种户外活动的场地，尤其是小型自制玩具的游戏场地；分班场地根据班级所处位置，以及幼儿年龄特点划分并分布在建筑物四周，最好为每个班设置一个玩具储藏处，方便年龄班开展户外活动。
图4-2 宽敞的户外活动场地（1）
图4-3 宽敞的户外活动场地（2）
户外活动场地应设置软质地坪，经济条件好的幼儿园可以铺设塑胶地面或人造草坪，有部分自然草坪会更好；没有条件的幼儿园可以部分软化或保留土质地面。除必要的交通道路外，幼儿园不易铺设水泥地面或砖铺地面，更不适宜全部硬化。场地和幼儿园四周最好栽种高大乔木，保证幼儿在春夏季的户外活动有绿荫。
（二） 游乐器械区
主要是指攀登架、滑梯、儿童城堡等大型组合游乐设施和秋千、跷跷板、转椅等中型游乐设备。如果幼儿园户外空间足够大，可分散在不同区域设置，若空间较小适宜相对集中设置，但设施之间要保持一定的安全距离，同时在设施的进出口处、幼儿活动着地处铺设安全软垫。若幼儿园户外空间不足可考虑把攀登架、滑梯与沙池组合配置，以节省空间和成本。
（三） 攀爬区
幼儿大多喜欢攀爬，特别是中大班的幼儿。所以，幼儿园应尽可能创造条件为幼儿创设一个专门的攀爬区。比如：可以在建筑物外墙面或围墙墙面设计攀岩墙，在绿色长廊设置软索爬梯，在草坪或沙池上设计轮胎攀爬墙、软索攀爬墙等。
图4-4 集中设置的游乐设施
图4-5 分散设置的游乐设施
图4-6 攀爬设施（1）
图4-7 攀爬设施（2）
（四） 长廊
长廊既可以连接室内与户外，也可以连接户外多个游戏区。夏季的绿荫长廊能够为幼儿提供小憩、嬉戏的凉爽空间。依托或围绕长廊可以设置爬索、攀登网、吊挂摸高等设施，也可以在长廊或旁边绿荫处设计休闲长椅、小桌等，既增加了长廊的功能，也是幼儿锻炼的好去处，幼儿园的小景。
图4-8 绿荫长廊
图4-9 攀爬、吊索与长廊结合
（五） 小树林、竹林
若幼儿园户外空间充足，可以规划一处小树林或小竹林，种植各种树木，包括果木、花木、竹子等。在树林或竹林里吊挂秋千、摇椅等设施。保留林中土质地面，铺设卵石小道，不失为幼儿的好去处。
图4-10 小树林
图4-11 林中摇椅
（六） 草坪
有条件的幼儿园可以种植大面积的草坪，而且草坪不仅供观赏，也应允许幼儿进入玩耍和游戏。没有条件的幼儿园可以铺设带状草坪或人工草坪、粘土地坪等，作为软化地面的手段。
图4-12 自然草坪
（七） 种植养殖区(www.xing528.com)
幼儿园，特别是城市幼儿园应为幼儿开辟专门的种植区（角）和养殖区。有条件的每个年龄班都应该有自己的种植区，设立班级标牌，交幼儿自己管理，而不是由花工或教师代管。没有条件的幼儿园应创造条件、因地制宜，利用角角落落，或盆盆罐罐、纸盒进行种植养殖活动。种植区和养殖区的开辟为幼儿的探索活动，劳动意识培养提供了机会和便利条件，也是幼儿童年的乐趣所在。
图4-13 种植区
图4-14 室内种植角
图4-15 养殖区
（八） 沙水区
由于沙子硬度大、密度高、不溶于水的物理性质，使其既有固体性，又具流动性，变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足和发展了幼儿内在的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对幼儿的感知觉、促进手部肌肉发展、获得情绪上的满足、增加空间关系的认识能力等许多益处，这也是幼儿喜欢玩沙，而且百玩不厌的原因。幼儿园应根据在园幼儿数设计几个不同规格、形状的玩沙池。沙池边缘可以用废旧轮胎进行软化防护处理，同时不高的轮胎护边还可以做“平衡木”供幼儿平衡练习使用。若受场地限制可设置几个沙箱，供幼儿玩沙。
玩水是幼儿的又一大爱好。与玩沙相比，有过之而无不及。设计玩水区时可以与玩沙区毗邻。条件好的幼儿园可以同时设计游泳池、喷泉、鱼池等不同的玩水区；一般的幼儿园可以设置简单的长条形玩水池，它可以紧邻玩沙区，以方便幼儿沙水共玩。玩沙和玩水区四周最好有比较高大的树木遮阴。
图4-16 玩沙区
图4-17 戏水区
与长江以南地区幼儿园相比较，夏季较短的北方地区幼儿园，更适合设置玩沙区，玩水区、游泳池等基础设施应结合实际酌情设置，必要时可提供玩水箱。
（九） 户外涂鸦区
户外涂鸦不同于室内桌面绘画活动，它能够极大地激发幼儿的创作欲望。幼儿喜欢各种户外活动，为了满足他们的愿望，可以把户外活动与绘画结合起来，不仅可以丰富幼儿生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、描绘生活的能力，生动而鲜活的生活体验会激发幼儿去创作，去自主表现自己的感受。幼儿园可以利用户外墙面为幼儿创设更为开放的自由涂鸦墙，墙面可以是能够擦掉或重复使用的瓷砖，也可以是用绘画纸裱糊的墙面。同时，提供丰富多样的绘画工具和材料，以便幼儿用多种形式表现美、创造美，在具体活动中提升幼儿的表现力和审美能力。
图4-18 户外自由涂鸦（1）
图4-19 户外自由涂鸦（2）
（十） 户外游戏小屋
幼儿园可以在户外设计一座童话式小城堡或小木屋，也可以利用秸秆或草席、稻草之类自然材料，搭建一座自然风貌的小屋，还可以在草地上支起几顶帐篷为幼儿创设临时小屋，幼儿可以利用这些小屋开展游戏，也可以三三两两说说悄悄话。小屋会使户外游戏充满趣味并增加幼儿社会性交往的机会[3]。
图4-20 小木屋
图4-21 游戏小屋
图4-22 休闲小景
图4-23 小桥流水
图4-24 有趣的小土丘
图4-25 农家小院
除上述区域与设施外，幼儿园还可以为幼儿创设更好、更优美、更适宜的户外活动环境，如一个充满山野气息的小土丘、富有诗情画意的小桥流水、丰收硕果挂满枝头的农家小院、休闲游戏的小景点等。随处都能看见幼儿奔跑跳跃、追逐躲藏、欢呼雀跃、健康而矫健的身影，让幼儿园真正成为欢笑声、嬉戏声、窃窃私语声不断的幼儿乐园。
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