1964年《教育法》的主要内容总结

（一）与1914年《教育法》相比结构变化不大

1914年《教育法》共分为12大部分，164个条文，规定了很多重要的教育制度。例如，教育部、教育委员会、学校董事会、公立学校、技术教育、特殊学校、对学校的视察、教师法团及上诉法院等。

1964年《教育法》共有8大部分，分别为第一部分（第3～9条）：中央教育管理部门，即教育部。规定了教育部、教育部长、部长权力的委托、教育总干事以及行政费用由议会拨款等内容。

第二部分（第10～69条）：地方教育管理部门。规定了教育区、教育董事会、董事会的账目、学校董事会以及技术学院的管理机构。

第三部分（第70～107条）：学校的设立。规定了学前教育、小学教育、中学教育、综合学校、继续教育——技术和继续、特殊教育、毛利学校、查塔姆群岛学校、函授学校以及师范院校。

第四部分（第108～130条）：学生的入学和出勤。规定了学生的登记与出勤的要求。

第五部分（第131～165条）：教师的任命和聘用。规定了教师登记、初级委任委员会的组成、小学教师的委任、小学教师任命上诉委员会、中学教师和技术学院教师的委任以及教师任命和雇佣的一般规定。

第六部分（第166～182条）：教师法团和上诉法院。规定了教师法团的成立和教师的上诉。(www.xing528.com)

第七部分（第183～186条）：学校检查。规定了学校检查、技术学院的检查、学校开放接受检查以及私立学校的注册和检查。

第八部分（第187～204条）：一般规定。规定了免税、注册私立学校的资助、紧急情况下学校的临时或永久关闭、毕业证书以及年度报告等。

（二）在1914年《教育法》的基础上内容更加完善

与1914年《教育法》相比，1964年《教育法》具有以下变化：

第一，增加了条款的数量，1914年《教育法》共有164条，而1964年《教育法》共有204条，增加了40条。

第二，增加的条款，有些内容是对以前法律的发展，有些内容是新增的。1964年《教育法》，主要新增了以下内容：设置了教育总干事一职，担任教育部的行政主管；增加了综合学校、继续教育部分，包括技术和继续、特殊教育，毛利学校，查塔姆群岛学校，函授学校以及师范院校制度；增加了学生的入学和出勤制度，要求每名儿童都必须到学校注册并参加学校的教学活动，学校必须做好出勤登记；规定了教师登记、初级委任委员会的组成、小学教师的委任、小学教师任命上诉委员会、中学教师和技术学院教师的委任以及教师任命和雇佣的一般规定；专门规定了私立学校的注册和检查。

第三，法典的结构发生了变化，1914年《教育法》分为12大部分，而1964年《教育法》分为8大部分，对于前法的有些内容进行了合并。例如，对于学校的规定，1914年《教育法》采取分别规定的方式，即第五部分“公立学校”（第54～70条），第六部分“公立学校的老师”（第71～85条），第七部分“中等教育”（第86～108条），第八部分“技术教育”（第109～126条），第九部分“特殊学校”（第127～130条）；而1964年《教育法》则将其合并为一部分，即第三部分（第70～107条）“学校的设立”。规定了学前教育、小学教育、中学教育、综合学校、继续教育——技术和继续、特殊教育，毛利学校，查塔姆群岛学校，函授学校以及师范院校。有些内容则规定为独立的一部分，例如第四部分（第108～130条）“学生的入学和出勤”，第五部分（第131～165条）“教师的任命和聘用”。这些在旧法中都是被包含在某一部分中的，没有成为一个独立的部分。