Method 30：阅读要注意积累
阅读要注意积累，采摘阅读“花朵”。没有积累的阅读是狗熊掰棒子的作法，手中永远只有一个。当然，积累的方法有很多。比如，在书上作记号，写简短的批语、体会，或是把主要的内容在本子上记下来。名人读书都是这样的，现在出版的毛泽东在阅读过的书籍上所作的记号和批注影印本，就是例证。这样做，就好像我们从百花丛中，把我们认为最爽心悦目的花采摘来插在花瓶里一样，这些“花朵”就成了我们欣赏、观察、比较的对象。这样做的时间长了，我们就会对“采摘”“花朵”有了经验，并进而有所研究，我们的阅读欣赏能力就会渐渐提高，兴趣就会更加浓厚。
“鱼儿养在海里，想让它小都难”！“海量阅读”是提高语文素养的唯一途径。“冰冻三尺，非一日之寒”，语文积累贵在坚持不懈。试想，如果你每天背十个优美的句子，一年下来就是3 650个好句，考场作文一般为600字，一句按20个字算，3 650句就相当于120多篇文章。如果你每天背一首唐诗宋词，一年下来就是365首唐诗宋词。(www.xing528.com)
巴金先生能够背诵200篇的《古文观止》，茅盾能够背诵全本《红楼梦》，鲁迅背过“四书五经”，全球儿童读经教育首倡者王财贵让自己的孩子从小学起就读《论语》和《道德经》。现代著名的数学家苏步青先生在回忆自己的成长经历时，也承认自己事业上的成功曾得益于儿时背过的大量的古诗文！还有被称为国学大师的季羡林说自己所具有的那点国学根底来源于小时候背过的一些古文。
有积蓄，才有倾吐。我们应注意引导孩子主动积蓄，形成较为丰富的文化底蕴。平时，我们应合理地、不失时机地指导孩子复述、背诵课本中的名篇佳作，可以自备积累本，养成摘记的良好习惯，及时摘录精彩片断、妙语佳句；可以布置阅读一定量的古诗文、美文、时文、领略文字的精妙，触摸时代的脉搏；可以熟记一些名言、警句、谚语、歇后语，加强语言储备；还可以养成写日记或周记的习惯，留心观察周围的事物、积累习作素材。坚持不懈，必将对孩子语文素养的积淀产生积极的影响，受益终身。
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