重视公民教育：培养有理想有道德的公民

永春县　林火星

长期以来,我们的教育一直没有明显地提出过培养共和国公民和进行公民教育,在教育思想、教育计划、课程设置和教材安排上忽视了公民教育的内容。从培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才看,必须重视公民教育。因为,我们培养出来的人首先应该是一个优秀的、起码应该是一个合格的公民。然后才是社会主义的建设者和保卫者。或者,既是共和国公民,又是劳动者和保卫者。

公民教育有它自己特定的教育任务和内容。它既包括社会的政治、经济和法律制度,又包括国家和地方的组织系统、机构和权限。它既教育学生树立自由、民主和法制观念,又教育学生要具有国家和民族观念。它既告诉学生关于中华民族的文化历史和共和国的现状,又给学生指明祖国的未来前程。它既教育学生必须履行公民的权利和义务,又培养学生养成维护共和国利益和公德的习惯。要把现在的学生培养成为合格的共和国公民,首先要教育他们熟知、遵守和维护共和国的宪法。因为它是国家的根本大法,任何个人和任何组织都必须以它作为自己行动的指南。作为公民,不许违反宪法,违反共和国的利益。培养学生具有遵守宪法的自律性是公民教育的一项任务。公民对共和国态度如何,很大程度取决于爱国心强弱。没有强烈的爱国意识,也就不会积极地争取作个优秀的共和国公民。因此对学生进行爱国主义教育,培养学生爱国心也属于公民教育的范畴。公民教育可以通过和借助于其他教育和其他课程进行,但是,公民教育是其他教育和课程所不能包括和替代的。(www.xing528.com)

公民教育的价值,主要在于使学生了解社会的现状和公民的权利、义务,以及如何去行使自己的权利和义务。比如,如何向政府表达公民的愿望和建议,如何通过公民教育,培养学生的公民意识和民主精神,引导学生热心参与政治活动和遵守社会秩序,提高学生是非观和辨别能力,使学生从幼稚走向成熟,并受惠于共和国和公民个人。

摘自《福建教育》1995.7—8