要掌握表扬与批评的方法和艺术,必须首先坚持正确的指导思想和原则。
第一,要学会辩证地看问题。唯物辩证法是我们分析和处理问题的基本方法。在教师对学生进行表扬与批评时,也必须坚持唯物辩证的指导思想。教师必须全面看问题,克服孤立的观点和片面性;要用发展的眼光看问题,不能把学生的长处与短处,优点与缺点凝固化,特别是不能把暂时处于后进的学生看死,进而产生成见;要透过现象看本质,分清学生思想表现的主流和支流;要坚持两点论,不要肯定一切,否定一切,既要看到先进学生身上的不足,也要看到后进学生的优点。只有坚持唯物辩证法,才能正确运用好表扬与批评的思想武器。
第二,坚持实事求是的原则。实事求是地认识和处理问题,是马克思主义的根本观点和根本方法。在进行表扬、批评时,必须坚持实事求是的原则,这是正确开展表扬批评的基础和前提。否则,就可能把事情搞错,甚至颠倒黑白,本应进行表扬的进行了批评,或者应该批评的反而进行了表扬。坚持实事求是的原则,无论表扬还是批评都要从事实出发,不能弄虚作假。表扬不能夸大其词,人为拔高;批评不能大事化小,小事化了,更不能无限上纲,一棍子打死。要坚持实事求是的原则,教师必须出以公心,不循私情。一切从客观事实也发,而不凭主观臆断或想当然乱下结论。该表扬的,不因个别人反对而不敢表扬;该批评的不因有人说情而不敢坚持原则。正如人们常说,“无私才能无畏”。
第三,要从爱护、关心学生出发。表扬与批评的目的是相同的,只是方法不同,殊途同归,都是为了教育好学生,使他们更好地成长。表扬也好,批评也好,都体现教师对学生的一片爱心。一般讲,教师比较喜欢好学生和进步快的学生,对他们好的表现给以表扬和鼓励,其中自然充满殷切的希望,充满着爱,这比较容易做到。比较难的是对那些表现不好、缺点较多的后进学生,有的教师往往有厌恶情绪,其实对这些学生需要投入更多的关心,更多的爱。“精诚所至,金石为开”,只要真正从关心、爱护出发,用爱之火点燃他们心中追求上进之灯,定能照亮他们前进的路。(www.xing528.com)
第四,善于把表扬与批评紧密结合起来。表扬与批评各有各的作用,是对学生实施教育的两种方法和手段,教师只有综合运用,把二者结合起来,才能达到对学生进行教育的目的。它要求教师,首先要善于发现学生的优点和长处,对学生中的好人好事及时表扬,热情鼓励,发扬正气,调动他们的积极性。同时,对学生中的错误言行,也要敢于坚持原则,大胆进行批评教育。需要指出的是,在对后进学生进行批评教育过程中,也要善于发现他们身上的优点和长处,对他们的点滴进步,更要给以热情的鼓励和表扬。作为教师不能只是一味地进行表扬,不敢对学生严格要求,不敢批评,回避矛盾。当然,也不能眼睛只盯着学生的缺点和毛病,一味进行训斥,这样不仅会伤害学生的自尊心,还会把自己推向学生的对立面,令学生敬而远之。
摘自《教书育人概论》
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
