美好教育：幸福远航—精美教育的思考与实践

北京市体育场路中学作为一所位于CBD 中央商务区的普通学校，我通过构建以“精美教育”为核心理念的学校文化，秉持“凝望教育生命精美，让师生浸润教育生命的环境之美、学习之美、生活之美、融合之美、成功之美”的办学追求，以“社区满意，家长放心，学生成才，教师心情舒畅，教师、学生、学校共同发展”为办学目标，坚持“内涵发展、实事求是、重点推进”及“小班教学”“一个学生也不放弃”的基本办学原则，为学生成长服务，为学生成才服务，为学生的发展服务。关于“精美教育”体系建设，我以“精美文化”引领、协调和督促教师构建生态、民主、高效的精美课堂，干部们与教师一起研究如何教，教师和同学们一起研究如何学，他们走“进”课堂教学，走“实”每日常规，走“入”教师队伍，走“近”学生群体，走“动”社区文化，带动社区精美融合共振……

为了更好地落实三年规划，不断提升学校的社会声誉、教师专业化水平与学校的办学品质，我提出了“精美教育”办学特色的奋斗目标。以“五美”文化为主线，实施落实呈现学校的办学文化，形成学校的办学特色，丰富学校的办学追求。多少个白天和干部们筹谋规划、多少个夜晚辗转反侧，我一直在思考，推进和实施“精美教育”是一个长远过程。我从转变教育观念入手，树立起“精美教育”的新观念，明确了“精美教育”要达到以下几个追求：

一是要使教育关怀到每一位学生。“精美教育”就是要使教育深入到每一个个体，为每一个人的发展提供教育服务。

二是要关注学生生理、人格的每一个方面的发展。要使教育为这些方面的发展提供影响，使教育适应这些过程的不同特点，精心安排。要真正明确教育的目的和价值观，担负起教育在促进学生身体、精神、人格等方面发展中所应当承担的责任。

三是要树立以学生发展为本的办学服务意识。教育的精美发展要求，来源于学生发展的需求，是以学生发展为本的，着眼于学生的全面发展需要。我采用各种教育方式、设计千姿百态的教育活动，使学校生活更加丰富多彩，以满足学生各种个性发展的需要。(www.xing528.com)

四是要把教育过程放在最重要的位置。“精美教育”的优劣在于教育的过程而不是结果，加强对教育过程的关注，扩大教育过程对每一个学生的包容、滋润，成为每一位学生发展的舞台、成长的空间。

五是要做到生活、教育、审美的完美结合。学生的发展根植于学校生活，“精美教育”要使教育融合于学校生活之中，淋漓尽致地发挥好每一项活动的教育意义。

六是教育意义的挖掘和发挥，要成为衡量精美的重要指标。精美的程度是什么，不是简单的细致或烦琐，而是要看教育的覆盖面和教育活动中教育意义的挖掘和发挥。