培养魄力，获得美好教育快乐远航

魄力是将胆量注入智慧后，人格投射出的勇气光华，是一种气吞山河、势撼日月的血性，闪烁着永不褪色的光泽。校长是一所学校的代表，是全校师生的精神象征，这就要求校长在工作中要有非同常人的魄力与高瞻远瞩的战略目光，要成为教育改革的推进者和探索者，要以独有的魄力促使学校进一步发展，为全校师生树立一个有思想的榜样形象。

还记得，课程改革初期，教师面对已有的教育教学经验与大幅度改革的落差，产生了严重的畏难情绪，还有不少教师、家长担心课程改革影响教学质量，影响升学率。课程改革面临很大的阻力，但我认为课程改革既是一次严峻的挑战，又是一次难得的机遇。在积极贯彻课程改革理念的情况下，为使我们的教育更加符合新时代的要求，使学校在一个较高的起点上得到美好发展，我领导学校干部进行了一系列大胆改革。如开展“技术支持下的小组合作”课堂教学改革、课堂教学要严格落实“大容量、快节奏、高效率”九字方针、提出任课教师要布置“弹性作业”、低学段实行等级评价等。经过几年艰苦努力，以教师为中心的教，转向以学生为主体的学，教师的教服务于学生的学。原本教师师道尊严、不容怀疑转为学生学习的帮助者。原本喋喋不休的“讲师”转向循循善诱的“导师”。原本空洞说教、机械重复，转变为从学生的生活经验出发，使学生在获得知识的同时，在思维能力、情感、态度、价值观等方面得到进步和发展。师生双方相互尊重、相互交流、相互启发、相互补充，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。(www.xing528.com)

有与众不同的魄力，才会跟上改革的步伐，才会有更加充满活力、充满快乐而有意义的课堂出现，才会进一步促进学校的发展。在探索与前进的路上，我的内心始终拥有一份勇气和敢拼敢做的毅力，这样我才称得上是一位真正有魄力的教育工作者。