【摘要】：图3-1-1儿童线描作品1.幼儿主题活动主题活动是幼儿教育中必不可少的单元。如以幼儿喜爱的《海底总动员》中“尼莫”为主人公，请幼儿按自己意愿选择或想象故事情节，大胆进行故事画的创作。幼儿在欣赏动画片、讨论内容的基础上，对“尼莫”形象的线描装饰非常生动有趣。图3-1-2儿童线描作品3.幼儿身边的人、事、物幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的，也是最具有感性认识的。
图3-1-1 儿童线描作品
1.幼儿主题活动
主题活动是幼儿教育中必不可少的单元。在主题活动中，幼儿根据自己的经验，生成自己感兴趣的内容，与教师预设的内容整合，从而形成活动。如主题活动“花瓶”中，我们从幼儿爱好美丽事物的天性出发，引导幼儿观察周围环境中出现的各种各样的花瓶，在欣赏的过程中激发幼儿作画的兴趣，尝试用不同的线条探索不同的表现手段。
2.幼儿喜欢的动画片或故事
动画片或故事是幼儿较感兴趣的内容，他们往往能清楚地记住其中的人物形象等，从而在日常生活中与同伴探讨这些人物。将这些形象纳入线描画活动，是从幼儿兴趣出发开展线描画教学的一种尝试（图3-1-1、图3-1-2）。如以幼儿喜爱的《海底总动员》中“尼莫”为主人公，请幼儿按自己意愿选择或想象故事情节，大胆进行故事画的创作。幼儿在欣赏动画片、讨论内容的基础上，对“尼莫”形象的线描装饰非常生动有趣。
图3-1-2 儿童线描作品
3.幼儿身边的人、事、物(www.xing528.com)
幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的，也是最具有感性认识的。这比给予幼儿示范画或者要求幼儿画抽象内容要实际、容易（图3-1-3、图3-1-4）。如在“三八”妇女节当天，我们请孩子的妈妈来园参加活动。妈妈是孩子生活中最熟悉、最重要的人物。孩子有自己的想法、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。在他们的作品中，再也不是枯燥无味或者千篇一律的人物，每一根线条都生动又富有感情，每幅作品都内含深刻的故事和情感。
图3-1-3 儿童线描作品
图3-1-4 儿童线描作品
思考与练习
1.儿童线描运用于幼儿园的哪些方面？
2.儿童线描训练有何目的？
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