14.九年级学生李洋接待了来自加拿大的好朋友大卫。李洋带领大卫参观了重庆火锅博物馆，品尝了火锅美食……下面是大卫写下的日记，请你阅读，并结合所学知识，回答下面的问题。
【老照片】
参观重庆火锅博物馆时，我了解到：重庆火锅起源于明末清初的码头船工饮食；“马记老正兴”是重庆火锅最早的品牌；馆内珍藏的最古老的火锅竟然是公元前771年的青铜火锅……通过参观，我感受到了火锅所蕴含的“同心、同聚、同享、同乐”的中国文化。我认为，火锅文化在很大程度上造就了重庆人的义气和干劲。
【新画面】
品尝火锅，我既兴奋，又担忧。对于内脏、鸡脚等菜品，我是绝对要说“NO”！但到了火锅店时，我被惊到了：为了让火锅走向世界，重庆人发明了中西并蓄的自助火锅。当筷子、刀叉和谐地摆放在我面前时，我不得不惊叹火锅的变化与发展。餐后，当我准备用AA制的方式来解决用餐费用时，我被李洋拒绝了，他说请朋友吃饭是重庆人传统的待客之道。客随主便，我没有坚持西方的用餐原则。重庆人尊重传统，但又勇于改变。变与不变，都值得尊重！
（1）解读“老照片”中重庆火锅所蕴含的文化信息。
（2）你如何看待大卫对“变”与“不变”的尊重？
15.在2017年10月“展现多元文化，弘扬民族精神”的主题活动中，小明同学所在的学校开展了系列活动。下面是该校宣传栏中的部分内容，请你阅读后，运用所学知识，回答下列问题。(www.xing528.com)
【复兴之源】
自古以来，身处逆境而奋发有为的范例不胜枚举。如文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；司马迁受腐刑，仍发愤作《史记》，开纪传体史书之先河；越王勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，终成大业 ……其精神皆垂范后世。
【互联互通】
今天，世界各个国家和民族的文化节可谓“殊声而合响，异翮而同飞”，文化交流也由单方输送变成你中有我、我中有你的融合。十九大报告强调：加强中外人文交流，以我为主、兼收并蓄。在文化交流中与其他国家互联互通，平等对话，让更多优秀文化丰富“精彩中国”内涵，满足人民过上美好生活的新期待。
（1）请谈谈“复兴之源”栏目带给你哪些感想。
（2）结合材料，请谈谈你对文化互联互通的看法。
（3）青少年是国家和民族的希望和未来，应该如何弘扬和培育民族精神？
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