国际合作竞争增强外语需求

当今对世界特征最常用的描述是“全球化”“一体化”。著名传播学家马歇尔·麦克卢汉早在20世纪60年代就提出“地球村”的概念，强调以现代技术为支撑的传播方式，将改变人类的时空感，使不同地域的人通过不同的传媒，同时知晓某一世界性事件，使时间和空间变得多余。他的“媒介即信息”理论正在不断应验于新生的奇观，其“地球村”观念更是应验了当今社会以经济为核心和支撑的经济全球化，以及由此衍生的政治、文化等各领域的全球化。全球化已不是要不要的问题，而是一种无法选择的既成事实，已成为一种已有状态。

日常生活中每天都用语言进行交流和沟通。语言是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。随着国际化和现代化的发展，英语已成为全世界使用最广泛的语言，根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是欧盟等最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。由于19世纪和20世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位，使英语成为先进社会的一种国际语言，许多国际场合都用英语作为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的普及，使英语的知晓度更普及。世界上70%以上的邮件是用英语书写或用英语写地址的，全世界科技出版物70%以上用英语发表，全世界广播节目中60%用英语播报。绝大部分国际会议是以英语作为第一通用语言，90%以上国际会议用英语召开（王亚杰：浅谈英语与经济，《商场现代化》2007年23期）。David Crystal在《英语即全球通用语言》一书中写道：“人们要推动科学技术发展的强烈愿望，已经在国际范围内营造了一个极为重视知识与科研的氛围。任何一种语言，处在这样一个爆炸性氛围的中心，都会突然发现自己拥有一个全球性地位，而英语正是这样一种语言。”英语作为国际通用语言，这是由事实决定的，而不是由感情决定的。“英语是全球通用语言，不管喜欢还是不喜欢，人们对此是无可奈何的。”

英语是国际上使用最普遍的交际语言，全世界讲英语和学英语的人数有14～15亿，我国也有2.2×108 位学习者。随着改革开放的不断深入和发展，经济发展已经全球化，这已给人们的生活与生存方式带来巨大变化。在外资的进入、劳务的输出、与外国的交流、日常生活用品、电影、电视等领域中英语的出现与应用，都反映英语学习和应用对人们的生活和生存非常重要。这个世界已经变成“地球村”，在这个村里，各国的综合国力竞争是十分激烈的，综合国力竞争的背后是教育、高新技术及人才的竞争，其中也包括我国外语水平。这也决定我国的外语教育必须达到世界一流的先进水平。(www.xing528.com)

在开放的世界中，在文化多元化发展的国际社会中，掌握通用的国际工作语言有利于人们直接接触各国文化，理解各国的文化发展，融入世界，成为具有国际视野的新世纪公民。美国哈佛大学著名学者塞缪尔·亨廷顿认为：“在未来的岁月里，世界上将不会出现一个单一的普世文化，而是将有许多不同的文化和文明相互并存。”“信息化”浪潮对全球最大的影响是文化，不同的文化正在扩散、冲突和融合，出现价值观多元并存的局面。中国成为新全球关系中的积极力量，向教育提出新的挑战，要在国际竞争中求得发展，科教兴国是重要的国际经验。从国际背景角度分析，我们应该清醒地认识到，在科学技术、经济文化等方面加强国际合作，面向世界，面向现代化，实现改革开放，是强国富民的必然之路。我国正在实现改革开放，正敞开大门接纳不同种族、使用不同语言的人们。越来越多的涉外活动以及重大国际政治、文化、体育活动在我国举行，对外语人才的需求越来越大，对外语教育也提出了越来越高的要求。外语教育的成功与否直接关系我国对外交流的发展进程，这向教育提出了新的挑战，外语教育如何适应国家发展的需要，提高全民的外语水平，是时代赋予我们的历史责任。加强外语教育，加强国际交流是我们明智的选择，是我们面对国际竞争的积极应答。强化外语课程不仅是英语学科自身发展的需要，更是我国经济与社会发展的需要，是时代的需要。