儿童情趣与诗意美景的关系：小学语文教育与文学素养研究

散文中蕴涵的深刻的思想、激越的情感，通过具体描写表现出来，达到情景、物我的和谐交融，这种境界和情调就是意境，散文就是美文。儿童散文追求诗意美，就是追求像诗里表达的那样富有儿童情趣的、给小读者以美感的意境。那是一种艺术的境界。有人说：“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”读者只要“缓缓咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出”！（朱自清《山野掇拾》）因此，优秀的儿童散文要以其优美的诗意打动小读者，使之在丰富的联想和强烈的共鸣中，得到思想、艺术上的满足和享受，获得美感。

当然，“不要从狭义方面来理解诗意两个字。杏花春雨，固然有诗，铁马金戈的英雄气概，更富有鼓舞人心的诗力。你在斗争中、劳动中、生活中，时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么”？（杨朔《（东风第一枝）小跋》）许多儿童散文作者都致力于充满儿童情趣的意境的创造。例如吴然的《珍珠雨》：

“下雨了！下雨了！”小鸟扇着潮湿的风，飞过河去，向朋友们报告下雨的喜讯。淡蓝色的、温暖的夏雨呵，紧跟着小鸟的飞翔，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。

一片雨的歌唱。万物都在倾听……

“雨停了！雨停了！”

小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。(www.xing528.com)

天多明净，遍地阳光。珍珠般雨点，一颗一颗挂在草叶上，挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口上……哦，下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！

蜜蜂说，金盏花、牛眼菊、山玉兰们更香了。

小马驹、小牛犊和小山羊说，奶浆草、狗尾巴草、三叶草们更嫩了。

草莓说：“还有我，更甜了！”

这篇短文用孩子梦幻般的眼光欣赏世界，用孩子水晶般的心灵感受生活：在那淡蓝色的雨景和雨后七彩世界所构成的旖旎画面中，活动着小鸟、小红马、蜜蜂、小马驹、小牛犊、小山羊等可爱的小生灵，他们都有一颗稚趣、纯真的童心。这一切使这篇短文洋溢着童话般的诗情画意，灵动鲜活地回旋着儿童盎然的情趣，在平凡中有一种真切而脱俗的美丽。