儿童立场的坚守 对教育功利性 的探讨

从八点进入北京西城区皇城根小学到十一点多离开，当车子缓缓启动时，校门口的麦峰校长挥动着右手，与车上的我们一一道别，我也不由自主地隔着车窗玻璃挥动着手，大致是因为喜欢，才会有这挥手一别，很多人，你见一面，听一席话，就会有同频共振的感觉，就会打内心喜欢。

其一，是他的实在、实诚。听过很多的名校办学的专题讲座，总免不了一些华而不实的“高大全”。今天，麦校长却说着一些实话、实在话：“教育是功利的，我一点都不回避教育的功利性，在不回避不放弃教育的功利性的同时，还要有所坚守，否则，承担功利教育后果的永远是孩子。”这让我想起一位专家说过的类似的话语：“没有分数，教师过不了今天，只有分数，孩子过不了明天。”如何在功利性与儿童立场中权衡、退守？有人将这称作“戴着镣铐的舞蹈”，处在教育的功利性与儿童立场两者之间的教育者、舞者，不回避前者，不放弃后者。或许，“戴着镣铐的舞蹈”也能跳出绝美的舞姿。

其二，是他的实学、实力。以往听校长讲座，总是讲策略多、成果多。今天麦校长的讲座却多了几分学术味，字里行间、话里话外，有理有据。听他说自己是李烈校长的徒弟，大致也是“名师出高徒”吧。听麦校长的讲座，你会想到校长的“专业化”，教育家办教育。观照自身，我们身上知识底蕴的缺失，思辨能力的弱化……自身的不足，才是我们的短板，正如麦校长所言：策略可以学习，人才不能复制。教育中，人是起决定性作用的因素。(www.xing528.com)

其三，是他的地气、底气。今天，刘云燕校长在互动时，问麦校长，学校的特色是什么？他列举了学校在各个领域取得的“成绩”，然后说：“那些锦旗、牌子都丢在仓库里，一校一特只是教育功利性的另一种体现，如果要说我校的特色，家长认可、社会认可的八个字‘习惯良好，基础扎实’就是我们的特色。”我想，这样的特色无须多言，是最出彩的名片。看了他们的课间操，对这八个字深有体会。

一所优质的学校，或许，初看并无特色，无“商业味道”的“品牌”，内里却是有生命特质的品质。