幼儿园换牙活动：学习正确刷牙方法，预防牙齿问题

【设计意图】

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对幼儿在保护牙齿方面的针对性指导非常少，使得有些幼儿在最初换牙时有害怕的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个幼儿必经的一个过程，它标志着幼儿的成长。针对这一现象，我们组织幼儿们来到了牙科医院亲身体验并了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙，并助其初步养成良好的卫生习惯。

【活动目标】

（1）让幼儿了解换牙的过程，以及换牙时应该注意的问题。

（2）巩固正确的刷牙方法，注意口腔卫生，保护牙齿。

（3）幼儿体验小小牙医的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

【活动准备】

镜子、各种饼干、牙刷、牙膏、杯子、水。

【活动过程】

1.走进牙医诊所

（1）猜谜语引入主题。

①小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

②用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状。

（2）教师利用牙齿模型展示牙齿形状，认识中切牙、侧切牙、尖牙、磨牙。

①中切牙：中间这些扁扁的、宽宽的牙齿。

②侧切牙：中切牙旁边这个扁扁的、窄窄的牙。

③尖牙：侧切牙旁边尖尖的牙齿。

④磨牙：尖牙里面的牙齿都叫磨牙，分为第一磨牙、第二磨牙和第三磨牙（智齿）。

（3）请幼儿品尝饼干并提问。

提问：“我们是用什么牙齿咬的？用什么把食物嚼碎的？”

（4）牙齿作用

牙齿的形状大大小小，有粗有细，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用。牙齿的作用有咀嚼食物、帮助消化；促进颌骨的发育，使面容和谐自然；帮助正常发音，等等。(www.xing528.com)

2.交流换牙的感受

（1）互相观察牙齿并引出“换牙”的概念。

师：“请换过牙齿的小朋友和没有换过牙齿的小朋友相互看一看对方的牙齿，然后对着镜子看看自己的牙齿，再做一下比较，看看有什么不同的地方。”

（2）请幼儿分享换牙感受。

（3）讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

3.认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

4.探究：换牙时注意什么

（1）小实验：助教先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照，发现了什么？

（2）提问：“我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？”（幼儿讨论）

小结：换牙时期是非常重要的，如果乳牙成为龋齿将会影响乳牙牙根，使乳牙无法及时脱落，并会导致恒牙排牙不齐。

（3）探讨正确的刷牙方法。

（4）教师示范并带领幼儿尝试刷牙，并注意指导方法不正确的幼儿。

（5）定期检查牙齿。

培养幼儿早晚刷牙，饭后或吃糖后漱口的好习惯。让幼儿记住正确的刷牙方法，预防乳牙变龋齿并影响换牙。

5.角色互换——体验小小牙医

小小牙医体验环节，按先后顺序让幼儿进行小小牙医体验。每位幼儿在医生的指导下，亲自做一名小牙医，给自己的家长检查牙齿，让幼儿们在体验中学会怎样更好地保护自己的牙齿不受细菌的侵害，更让家长们了解如何保护幼儿的口腔健康。

【活动延伸】

请幼儿观察自己的换牙过程并用自己喜欢的方式做记录。

【活动反思】

本活动让幼儿走进牙科医院，并了解口腔卫生和保护牙齿的重要性，让他们记住各牙齿的名字以及换牙时应该注意些什么，让幼儿在以后换牙时能够避免不必要的麻烦。幼儿体验和分享换牙给自己带来的特殊感受，并通过当一名小小牙医体验这一职业，与大家分享由此带来的喜悦和烦恼。