【设计意图】
根据《指南》要求，教师应教给幼儿简单的自救和求救的方法。由于幼儿天性活泼好动，生活经验不够丰富，经常有磕伤、烫伤等事件发生，所以教给他们一些受伤后的处理方法是十分必要的。这样不仅丰富了幼儿处理紧急事件的生活经验，同时还增强了幼儿自我保护的安全意识。
【活动目标】
（1）幼儿知道受伤后及时向他人求助。
（2）幼儿能够掌握一些受伤后的正确处理方法。
（3）增强幼儿自我保护的安全意识。
【活动准备】
（1）课件。
（2）受伤后处理的视频。
（3）踢球、跑步、跳绳等活动时的图片。
【活动过程】
1.讨论有关烧伤、烫伤等情况的发生
（1）引导幼儿讨论，回忆原有经验。
师：“谁摔破过胳膊或腿？受伤后是怎样紧急处理的？”
（2）了解烧伤、烫伤等伤害的发生。
1）课件出示身体伤害的情景图片，请幼儿观察。
2）师幼根据图片讨论是怎么造成的伤害。
2.受伤后的紧急处理(www.xing528.com)
（1）出示故事图片“磕伤了怎么办？”引发幼儿思考。
①课件出示未按顺序排列的图片内容，请幼儿仔细观察。
②请幼儿根据自己的经验将图片进行排序并创编故事。
③教师出示正确的图片排序，引导幼儿了解磕伤后的处理方法。
（2）图片连连看。
①出示烫伤、烧伤的图片，请幼儿说说图片上的小朋友都受到了什么伤害，并思考各种伤害对应的急救方法。
②再出示每种伤害正确的处理方法图片，请幼儿根据自己的判断做出选择。（教师需引导幼儿讨论、纠正错误的认识，学习骨折后不能活动、烫伤后不要用布擦等关键知识。）
③教师帮助幼儿总结受伤时的救助方法。
3.情景表演——流鼻血了
（1）教师向幼儿介绍情景表演的故事情节，让幼儿熟悉。
（2）请幼儿扮演角色进行情景表演。
（3）教师总结并激发幼儿的自救意识。
通过表演体验使幼儿更为深刻地懂得受伤后的正确处理方式。鼓励幼儿做“小医生”，及时进行自救。或当身体受到伤害时，马上告诉成人，这样会得到及时治疗，以减轻伤痛，使受伤部位尽快恢复。
【活动延伸】
在图书区准备有关受伤处理的绘本让幼儿翻阅，让幼儿增长更多的知识。
【活动反思】
通过本次活动，幼儿了解了日常生活中受伤后简单的自救方法，增强了幼儿的自救意识，同时也培养了幼儿在看到别人受伤后主动安慰和同情的情感。
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