如今，英语这门课程越来越受到人们的重视。随着孩子年级的不断增高，英语学习的难度也会逐渐增加。单词是英语学习的基础，需要记忆的内容很多，比如：单词、短语、句子、短篇等，随时随地记单词是很必要的。
小佳升入三年级时，学校新开了一门课程——英语。对于平时不怎么接触英语的小佳来说，学习起来自然不太轻松。光是每天记单词就要花费很多时间，而且记忆效果还不好，更别说学其他内容了。
每次英语单元小考，或是老师阶段性的单词测验，小佳都会有几个单词想不起来。越是这样，小佳越加紧背诵，效果却不理想。
一天，爸爸将女儿叫到跟前，递给她一个小本。小佳瞧了瞧，问这是什么。爸爸说：“单词速记本。”小佳问：“什么意思？”
爸爸回答说：“还有一个月，你就要升入四年级了，英语的难度肯定要增加，如果依然按照原来的方法来学习，就不合适了。你以前总是一次性地记忆一个单元的单词，虽然也能记住，但是记起来会很吃力，效果也不是很好。如果你能抓紧一切可利用的时间，随时随地记单词，即使是在吃饭之前也能记一两个单词。这样一来，不管单词量有多少，都能轻松应对。”
小佳看了看爸爸给买的单词速记本，问：“就按照这个本子上的单词来记吗？”爸爸说：“不是！本子上的单词基本上都是四年级所学的单词，记忆时可以参考这个。平时携带这个小本比较轻巧方便些，可以走到哪里记到哪里。”
小佳觉得爸爸的方法不错，因为自己从来都没有尝试过这种方法，这可是第一次。小佳乐呵呵地说：“那我可以尝试一段时间，看看是否有效果。”
在学习英语时，很多6～12岁的孩子都会感到很吃力，尤其是在面对繁多的单词时，总是没有计划，盲目地记单词；他们会把大量单词放在一起记忆，记到哪里算哪里，不讲求效率。其实，要想提高单词的记忆效果，是需要讲求一定的方式方法的。
比如：看到家里的家用电器，就可以让孩子直接用英语说出来，如：electric fan（电风扇）、television（电视机）、electric iron（电熨斗）、bulb（电灯泡）……从外面买回水果也要让孩子说出来，如：grape（葡萄）、peach（桃）、strawberry（草莓）……
如果孩子能够长期养成随时随地记单词的好习惯，英语的学习自然会变得轻松。家长到底该如何引导孩子随时随地记单词呢？
◆编排歌曲记忆。(www.xing528.com)
6～12岁的孩子都喜欢美妙的旋律和欢快的节奏，因为这些可以给孩子带来美感，其智力和思维能力的发展自然会得到开发。英语歌曲的巧妙利用能有效地调动孩子的感官思维，促使孩子有兴趣参与英语学习活动，记忆单词自然就会成为一件轻松的事情。学完一篇英语课文后，可以让孩子自由发挥，可以根据所学内容编写歌曲，适当地发掘孩子的聪明才智。
◆“单词接龙”记忆法。
为了调动孩子学习英语的积极性，可以给孩子介绍一些新颖的记忆单词方法。当然，单词接龙记忆法是个不错的选择！例如，eat（吃）→table（桌子）→egg（蛋）→girl（女孩）→lion（狮子）→nose（鼻子）→eraser（橡皮）→red（红色）→desk（书桌）等。
孩子可以将“eat”中的最后一个字母“t”与“table”的第一个字母“t”联系起来，按照这个例子，一直往下推，最终以一带十，以十引百，活跃思维。饭前，家长可以陪同孩子一起来做，如果一家人一起进行的话，学习气氛会更热烈，孩子的学习劲头会更高涨。
◆自制单词卡记忆法。
中国人学英语的实际情况还不算太好，尤其是一些农村孩子学英语时，记忆单词总离不开反复记忆，还要不断复习，可是效果却不理想。可以鼓励孩子大胆尝试一种自制单词记忆卡的新颖方法，提高孩子的学习兴趣。
具体做法就是：每天让孩子准备一张不算太大的卡片，把当天所学的单词记录下来。例如，学完一课的单词之后，可以这样记录：cousin（表兄弟）、family（家庭）、factory worker（工人）、paper（纸张）、envelopes（信封）、stamps（邮票）。这样，让孩子随时带着卡片，想起来时就拿出来记忆，有效巩固所学的单词。
学习小警示
记忆单词的方法是千变万化的，随时随地记单词是孩子根据自己的情况选择的最佳记忆单词的方法，比如：吃饭时，可以记忆跟吃饭有关的单词；购买水果时，可以记忆跟水果有关的单词。
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