表1 实证研究中所采用的数据分析方法 ………………………………………25
表2 西方不同历史时期馆校合作的主要特征及主要实践形式 ………………………………………39
表3 美国博物馆提供的合作项目统计 ………………………………………40
表4 教育资源的主要类别 ………………………………………69
表6 编码代号 ………………………………………84
表7 馆校合作项目类型百分比 ………………………………………92
表8 人员培训形式百分比 ………………………………………94
表9 KMO和巴特利特球度检验 ………………………………………94
表10 主成分分析结果 ………………………………………95
表11 聚类结果 ………………………………………96
表12 聚类结果检验 ………………………………………96
表13 馆校合作现状编码信度 ………………………………………98
表14 馆校合作现状编码过程 ………………………………………99
表15 各利益相关者认知的编码信度 ………………………………………114
表16 两类主体的非对称博弈收益矩阵 ………………………………………134
表17 管理主体和执行主体的博弈收益矩阵 ………………………………………137(www.xing528.com)
表18 管理主体和执行主体的博弈收益矩阵 ………………………………………142
表19 馆校合作组织和政府的博弈收益矩阵 ………………………………………151
表20 馆校合作评估主体的选择标准 ………………………………………171
表21 学生层面馆校合作评估主要内容框架 ………………………………………173
表22 组织层面馆校合作评估主要内容框架 ………………………………………174
表23 合作表格 ………………………………………185
表24 供参考的行动计划 ………………………………………186
表25 合作角色 ………………………………………188
表26 管理结构 ………………………………………190
表27 时间节点提供的内容 ………………………………………191
表28 合作者关系评估表 ………………………………………192
表29 参考框架列表 ………………………………………197
表30 课程计划组成检验单 ………………………………………198
表31 补充材料 ………………………………………199
表32 专家反馈表格 ………………………………………203
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