最近，有幸听一位老师执教了《匆匆》一课，课堂上书声琅琅，诗意浓浓。说真的，这堂课充分体现了新课改的理念，清新的教学风格、和谐的教学氛围、活泼的教学模式，让人拍案叫好。不过有一个教学环节却让人觉得遗憾万分，这位教师让学生分小组为《匆匆》拍一个电视散文，于是学生全身心投入设计场景，从画面的选择到音乐的设置，从景物的配称到色彩的组合，孩子们的构想充满了诗情画意。当学生谈了他们的设计构想后，这位老师接下来出示了一组电视散文，她说：“这是老师拍的电视散文，美吗？”学生齐呼“美——”，他们瞪大了纯洁无邪的眼睛，对老师充满了敬意。这位老师在学生面前大大地露了“一手”，台下听课的老师却一片哗然，这分明是中央电视台播出的电视散文呀，怎么成了阁下的佳作了？
恰巧，没过几天又听一位老师上了《夹豆子》的公开教学作文活动课。在这堂课上，学生们玩中学、学中玩，趣味横生，其乐融融。这位老师说他小时候也玩夹豆子，还写了一篇夹豆子的作文，他用电脑出示了一篇题为《夹豆子》的文章，说这篇文章是他小学五年级时写的，他把这篇作文当作范文给学生欣赏，学生同样充满了敬意，一遍又一遍地读着老师的佳作，惊叹不已。坐在我身旁的听课老师低声对另一位老师说，这篇范文是我班上一名学生的作文，他只不过稍微修改了一下。我听了不禁愕然，所谓“他小时候”的文章纯属乌有。
其实这两位老师的所为，好多老师在教学中也曾经做过，目的无非就是想在学生面前“露一手”，从而赢得学生的钦佩，激发他们与老师比一比、赛一赛的兴趣。教师认为学生单纯、幼稚，好“哄”，所以才敢“忽悠”学生。我想，假如学生识破了老师的谎言，并当堂指出，老师又怎么面对孩子们那一双双纯洁的眼睛呢？随着他们年龄的增长，知识阅历的增加，有一天明白了原来曾经在他们心目中很高大的老师是一个不诚信的人，不知他们的心里是怎样的一番滋味。
学生对老师的尊重不仅在学识上，更重要的是人格上的尊重和敬佩。著名特级教师于永正老师说，“没有崇拜就没有教育，但是千万不要亵渎那纯洁的崇拜。”只有师德高尚、才智渊博的老师，在学生心目中才真正有分量。(www.xing528.com)
陶行知先生说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学生具有强烈的向师性和模仿性。作为教师，我们就是一面镜子，我们只有保持真诚，才能让我们的学生真诚地面对生活，面对世界。
老师，这一手不“露”也罢！
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